Nombre: Investigación Básica
Semestre: VI
Horario: Jueves de 1:00pm a 4:00pm
Docente: Carlos A. Castro M.

DESCRIPCIÓN

Asignatura teórica sobre fundamentos de investigación para la práctica de la medicina. Desarrolla la importancia de la investigación en la disciplina médica e interdisciplinaria, basada en el método científico, para lo cual se requiere de abordajes investigativos, por tanto su contenido involucra los fundamentos de la epidemiología, bioestadística, diseños y las generalidades de la investigación cuantitativa.

OBJETIVO

Iniciar la formación en fundamentos básicos de investigación con enfoque cuantitativo, utilizando los fundamentos de epidemiología y bioestadística en forma integrada con el fin de reconocer las características metodológicas de un artículo de investigación.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS

•    El método científico, azar, validez, precisión, definición y clasificación de variables.
•    Construcción de una distribución de frecuencias, representación en tablas y gráficos. Medidas de tendencia central y dispersión.
•    Diseños observacionales descriptivos: reporte de caso, series de casos, estudios de corte transversal.
•    Diseños observacionales analíticos: Casos y controles, cohorte.
•    Diseños experimentales.
•    Introducción a las probabilidades, medidas de riesgo, tasas, mortalidad, morbilidad, supervivencia, incidencia y prevalencia.
•    Medidas de asociación (OR, RR).
•    Pruebas diagnósticas.
•    Estudios integrativos: Revisiones sistemáticas y  Meta análisis.
•    Presentación adecuada de artículos.

Nombre: Investigación media y medicina basada en la evidencia
Semestre: VII
Horario: Jueves de 1:00pm a 4:00pm
Docente: Merideidy Plazas Vargas.

JUSTIFICACIÓN    

La medicina es una disciplina que avanza diariamente como resultado de la producción de conocimiento permanente a través de estudios de investigación  efectuados alrededor del mundo. El profesional médico de hoy debe poseer las herramientas que le permitan evaluar críticamente la  literatura disponible y que incidan en su toma de decisiones. Se espera con esto que el resultado final de sea la resolución de preguntas clínicas para ser aplicadas al paciente individual, o la generación de ideas de investigación transformables en proyectos.

OBJETIVOS GENERAL

Se pretende iniciar la formación sobre fundamentos que le permitan al estudiante evaluar críticamente estudios publicados, seleccionando de la literatura, la mejor evidencia disponible para resolver una pregunta clínica, abordando un problema investigativo e identificando las características que determinan la validez en estudios, distinguiendo las medidas útiles para determinar la importancia clínica de estudios.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS

•    Componentes de una pregunta de investigación, relación con el título, coherencia con objetivos generales y específicos. Estructuras de redacción.  
•    Esquema para plantear y justificar un problema de investigación. Estructura de síntesis y redacción.
•    Planteamiento y coherencia de la hipótesis, necesidad de formular hipótesis. Justificación y esquematización de un diseño de investigación de acuerdo con la pregunta planteada.
•    Diseño de una estrategia de búsqueda, criterios de selección de artículos involucrados por nivel de evidencia, tabla de evidencia. Marco teórico, estructura de síntesis, redacción y ortografía.
•    Bases para establecer criterios de selección, control de errores y sesgos, universo poblacional, supuestos para cálculo de tamaño de muestra.
•    Instrumentos de recolección de datos, construcción de un cuestionario.
•    Aplicación de la bibliografía, de acuerdo con la norma internacional de Vancouver.
•    Medidas de impacto y de precisión.
•    Estructura de un artículo de investigación.
•    Introducción a la Medicina Basada en la Evidencia.
•    Búsqueda de la Literatura.
•    Apreciación crítica de Estudios de pruebas diagnósticas.
•    Apreciación crítica de Estudios sobre Intervención.
•    Apreciación crítica de Estudios sobre Riesgo y Pronóstico.
•    Apreciación crítica de Estudios integrativos.

Nombre: Electiva en Investigación
Semestre: Internado
Horario: lunes a viernes: 7:00am a 4:00pm
      Sábado de 8:00am a 1:00pm
Duración: 4 semanas
Rotación: Teórica – práctica
Créditos: 2 (dos)

JUSTIFICACION

Proporcionar un espacio teórico-práctico para los estudiantes de pregrado de último año que les permita fortalecer sus conocimientos en investigación, participando en los módulos de tiempo protegido. Igualmente, el interno realizará actividades relacionadas con la construcción de un artículo de investigación y/o de revisión de tema como producto del componente práctico.

De esta forma, se promueve y se fortalece la formación en investigación, fortaleciendo esta habilidad en los estudiantes, en el contexto docente e investigativo; para preparar profesionales capaces de asumir la problemática de su comunidad.

OBJETIVO GENERAL

Incentivar, acompañar y capacitar, en el proceso de formación investigativa a los estudiantes cuyas capacidades académicas les permitan aprender, investigar, construir e innovar, bajo la articulación teoría-práctica, las diferentes etapas de un proyecto de investigación y de apreciación de la literatura, brindándole herramientas que le permitan desarrollar sus habilidades profesionales desde el contexto investigativo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

•    Fortalecer la capacidad de búsqueda, selección y utilización de  la literatura científica.
•    Correlacionar sus conocimientos con los reportados en artículos, aplicando los fundamentos teóricos adquiridos en la asignatura por medio de la apreciación critica de la literatura.
•    Construir  un artículo de investigación y/o de revisión de tema.

EVALUACIÓN

La evaluación se realizará de la siguiente forma:
Práctica (Artículo): Esta calificación es asignada por el docente que asesore metodológicamente y temáticamente la construcción del artículo. Esta calificación corresponde al  60% (30%: Asesor metodológico  y 30%: Asesor temático) de la nota final.

Teórica (Asistencia a clase): Participando en cualquiera de los módulos de investigación de los residentes que se encuentre rotando por la División (Módulos de tiempo protegido I, II, III). La valoración corresponde al 40% de la nota final de la pasantía que corresponde a Talleres y evaluaciones propias de la rotación.

Teniendo en cuenta el requisito del ICFES para los estudiantes de último año de la facultad de Medicina, la presentación de las pruebas SABER-PRO es una oportunidad para que se pueda reconocer el alto nivel académico que ofrece la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud a los estudiantes en su proceso de información y las competencias a los egresados para su desempeño ante la sociedad.

Por esta importante razón la División de Investigaciones ofrece semestralmente reentrenamientos en metodología de investigación, fundamentos de epidemiología y medicina basada en la evidencia.