Perfil de ingreso

El aspirante a ingresar al programa de especialización en cirugía general de la FUCS debe ser un profesional  de la medicina con una excelente formación académica y científica,  demostrada a lo largo de su proceso de formación universitaria, con una vocación quirúrgica definida y expectativas claras con respecto a su proceso de formación como especialista y al ejercicio de la especialidad, quien, a lo largo de su vida personal  y profesional, ha demostrado poseer  una sólida formación moral y un comportamiento orientado por valores como la excelencia, el altruismo, la responsabilidad, la solidaridad, la credibilidad, la honestidad, la integridad  el compromiso y el respeto por sus superiores, compañeros y pacientes.

Perfil de egreso

El cirujano general egresado de la FUCS es un especialista competente para ejercer la especialidad en cualquier institución hospitalaria, de cualquier nivel, o en la práctica privada, en todo el territorio nacional. Su formación científica y las competencias adquiridas en los campos de la docencia y a investigación clínica, le permiten además ocupar posiciones académicas y docentes en universidades y hospitales universitarios. Su formación administrativa y su conocimiento del Sistema de Seguridad Social en Salud los hace competentes para ocupar cargos con funciones administrativas en departamentos y servicios de cirugía o de urgencias.

El Programa curricular del programa de especialización en cirugía general tiene dos componentes estructurales: un núcleo de fundamentación y un núcleo de formación específica.

Propósitos de formación

• Brindar los conocimientos e infraestructura que permitan adquirir las destrezas y habilidades necesarias para prevenir, diagnosticar, tratar y rehabilitar las enfermedades quirúrgicas enmarcadas dentro del campo del conocimiento de la cirugía general.
• Buscar una formación integral que haga de nuestro especialista un individuo competente y ético, capaz de insertarse en su grupo social y liderar procesos de desarrollo científico, tecnológico y de desarrollo social.
• Buscar el desarrollo del pensamiento crítico y de la capacidad de cuestionar conocimientos, paradigmas y prácticas, que le permitan al individuo diseñar estrategias orientadas hacia la búsqueda permanente de la verdad científica.
• Promover el desarrollo de una actitud docente hacia los colegas, pacientes y personal de la salud.