La pérdida, sea humana, material o simbólica, es una experiencia inherente a la condición humana, por lo que el duelo, debe ser comprendido como un proceso natural. Desde que el ser humano nace, está expuesto a pérdidas, y sus recursos psicológicos y sociales, son los que le permiten afrontarlo. Sin embargo, la minimización e invalidación de la experiencia emocional, ha sido una constante en algunos contextos, lo que implica que las personas no cuenten con las herramientas para canalizar sus emociones y cogniciones experimentadas en un duelo. Esto supone un reto para los profesionales de la salud, quienes suelen tener un contacto directo con las personas en estas situaciones, y muchas veces no cuentan con las habilidades ni la capacitación para ayudarles en el proceso.

El presente curso, brinda las herramientas, los recursos y las estrategias para afrontar este proceso, de una forma funcional, permitiendo la adaptación y ayudarles a encontrar un nuevo propósito en su vida después de la pérdida.

El paciente al terminar el curso:

• Comprenderá del proceso del duelo: al finalizar el curso, los estudiantes tendrán una comprensión profunda del duelo, qué es, sus etapas, factores que influyen en este, tipos, signos y señales de alerta en caso de que este se complique, etc. 
• Contará con habilidades y estrategias para el manejo del duelo: el estudiante aprenderá técnicas basadas en la evidencia, que permitan apoyar el proceso del duelo en pacientes en distintos contextos. 
• Contará con Competencias emocionales: El estudiante desarrollará habilidades para el manejo adecuado de las emociones, y podrá adquirir una comunicación efectiva y empática. 
• Contará con Capacidad de conectar con el dolor del otro de manera empática, ofreciendo la red social, familiar y profesional que sea necesaria para la gestión del duelo. 
• Contará con Competencias de reconocimiento: El estudiante adquirirá la habilidad de identificar la expresión del duelo en diferentes contextos.  
• Contará con Comprender el duelo en las diferentes etapas del ciclo vital para así realizar una adecuada intervención y acompañamiento 
• Contará con Competencia de Intervención Adaptada: El estudiante aprenderá a ofrecer apoyo personalizado, teniendo en cuenta el contexto social, cultural y familiar de cada persona en duelo, para brindar un acompañamiento respetuoso y efectivo.

Contenidos
•    Introducción: definición, ciclo de vida y duelo, enfermedad y muerte, tipos de duelo, factores de riesgo para duelo complicado, factores protectores en el            proceso de duelo. 
•    Reacciones ante el duelo 
•    Reacciones emocionales 
•    Reacciones físicas
•    Reacciones Cognitivas
•    Reacciones sociales
•    Reacciones espirituales
•    Duelo en las diferentes etapas del ciclo vital:
•    Duelo en niños, niñas y adolescentes
•    Duelo en la adultez
•    Duelo en la Vejez
•    Duelo en etapa psicosocial
•    Duelo por mascotas: pérdida de animales de compañía.
•    Vínculos sociales (pareja, amistad, familia).
•    Laboral.
•    Procesos migratorios.
•    Contexto del conflicto armado 
•    En enfermedad terminal
•    Estrategias de afrontamiento
•    Conductas y rutinas de autocuidado
•    Primeros auxilios psicológicos
•    Estrategias de afrontamiento
•    Activación de rutas (red de apoyo profesional)
•    Apoyo y acompañamiento en el duelo

ABIERTO – Curso normativo dirigido a investigadores.

La participación de los profesionales de la salud en estudios clínicos que involucren seres humanos, es una práctica que hoy en día se realiza en un sin número de instituciones donde se llevan procesos investigativos con el fin de generar nuevo conocimiento. Estas actividades conllevan a responsabilidades de alto orden con el fin de proteger y garantizar los derechos fundamentales (autonomía, justicia y beneficencia) de los sujetos que son objeto de estudio. Estas responsabilidades incluyen experticia ética y metodológica que deben ser asumidos por los investigadores.

Desde la Conferencia Internacional de Armonización, surgen los parámetros que orientas las Buenas Prácticas Clínicas donde se identifican las condiciones que deben seguir los profesionales de la salud al momento de incluir sujetos en estudios de investigación. La resolución 2378 de 1992 adopta oficialmente y con carácter obligatorio las Buenas Prácticas Clínicas para instituciones que conducen investigación con medicamentos en seres humanos contenidas en el Anexo Técnico que hace parte integral de la presente resolución.

Por esta razón la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud, como ente líder en investigación en salud, ofrece el entrenamiento en Buenas Prácticas Clínicas a profesionales de la salud para que sean certificados y puedan aplicar sus conocimientos clínicos responsablemente en la investigación con seres humanos.

Los participantes al terminar el curso estarán en capacidad de:

• Conocer e interpretar los fundamentos teóricos de las Buenas Prácticas Clínicas con el fin de aplicarlas a las actividades investigativas asegurando los derechos fundamentales de los sujetos en estudio (autonomía, justicia y beneficencia).

• De conocer los estándares internacionales y nacionales de calidad ética y científica para el diseño conducción, realización, monitoreo, auditoría, registro, análisis y reporte de estudios clínicos que involucran la participación de seres humanos, de igual forma se evidenció la necesidad de garantizar que los datos y los resultados reportados deben ser creíbles y precisos, y que deben estar protegidos los derechos, integridad y confidencialidad de los sujetos del estudio.

TEMAS:

1. Las buenas prácticas clínicas y Regulación local.

2. Desarrollo de un medicamento.

3. Ética en Investigación con Seres Humanos y Comités de Ética.

4. Rol del investigador como líder de estudios clínicos.

5. Responsabilidad del patrocinador en los estudios clínicos.

6. Implicaciones legales en la investigación con seres humanos.
    

El presente Curso se desarrollará a través de temáticas de interés, orientadas a conocer el Plan Obligatorio de Salud, donde se incorporaron la innovación de tecnologías emergentes para el control del cáncer de piel en Colombia, con el fin de reducir la tasa de mortalidad por cáncer de piel; esta estrategia es definida para lograr este objetivo, permitiendo así incrementar el acceso de la población colombiana; adicional a esto, mejorar la adhesión de la población a los esquema de detección precoz del cáncer y su participación activa en el procedimiento técnico en el diagnóstico.

El participante luego de terminar el Curso estará en capacidad de:

• Reconocer los errores frecuentes en las técnicas histotecnológicas e inmunohistoquímica.
• Identificar los sistemas de Ruta de diagnóstico de las técnicas histotecnológicas e inmunohistoquímica. 
• Adoptar prácticas adecuadas en los laboratorios de patología e histotecnología.

•    Inscripción al curso 
•    Conceptos básicos de Cáncer de Glándula Mamaria
•    Rol de la anatomía patológica en el diagnóstico.  
•    Preparaciones preanalíticas (histotecnología)  
•    Flujo automatizado para inmunohistoquímica
•    Validación con certificación internacional de IQH.
•    Preparaciones preanalíticas (histotecnología)  
•    Analíticas (histotecnología)  IQH por capilaridad
•    Visualización microscópica y diagnóstico
 

La formulación de proyectos es una competencia transversal crítica para los sectores productivos incluyendo salud y educación, porque habilita la consecución de recursos, la gestión de alianzas y la implementación de soluciones innovadoras con impacto institucional y social.

En las organizaciones esta necesidad se evidencia a través de la demanda de equipos que estructuren iniciativas viables, la oportunidad de responder a convocatorias externas y a prioridades de desarrollo territorial y sectorial mediante proyectos técnicamente sólidos Desde la viabilidad, el programa se ofrece en modalidad virtual sincrónica y asincrónica, lo que amplía cobertura sin afectar continuidad operativa, aprovecha la infraestructura tecnológica institucional y facilita la participación de los participantes. El diseño curricular se centra en la construcción progresiva de un proyecto integrador, con mentorías y evidencias de desempeño, lo que asegura pertinencia y transferibilidad inmediata al contexto laboral.

En términos de necesidad, el curso atiende brechas identificadas en: análisis de problemas y oportunidades; uso de metodologías de marco lógico y planificación; elaboración de cronogramas y presupuestos; identificación de fuentes de financiación; y adopción de enfoques de innovación (detección de tendencias, ideación, prototipado y validación).

El participante al terminar el curso estará en capacidad de:

•    Diagnosticar un problema u oportunidad con base en análisis de contexto y partes interesadas, delimitando alcance, objetivos y supuestos del proyecto.
•    Estructurar un proyecto viable (técnico, administrativo y organizativo) utilizando marco lógico/teoría del cambio, con indicadores, metas y plan de riesgos.
•    Planificar el proyecto mediante cronograma (EDT + ruta crítica) y presupuesto, incluyendo criterios de sostenibilidad.
•    Identificar y priorizar fuentes de financiación (públicas/privadas/internacionales) y preparar los insumos requeridos para aplicar a una convocatoria específica.
•    Aplicar metodologías de innovación (p. ej., design thinking, validación temprana, prototipado) para generar y contrastar soluciones técnicamente factibles.
•    Interpretar tendencias y señales de cambio para formular oportunidades de innovación alineadas con la estrategia institucional o sectorial.
•    Comunicar la propuesta mediante un dossier/pitch claro y persuasivo (resumen ejecutivo, lógica del proyecto, presupuesto y resultados esperados), ajustado a lineamientos del financiador.
 

Contenidos

•    Diagnóstico y lógica de intervención: problema/oportunidad, actores y alcance; objetivos (árbol de problemas/objetivos). Prueba diagnóstica breve.
•    Innovación aplicada (I): fundamentos y prácticas; ideación guiada; criterios de factibilidad/viabilidad/impacto.
•    Marco lógico / Teoría del Cambio: resultados, indicadores, medios de verificación, supuestos y riesgos.
•    Estudio de factibilidad: mercado/beneficiarios, componentes técnico y organizativo; gestión de riesgos.
•    Tendencias y validación temprana + Mentoría 1: scanning de señales/benchmarks; prototipado/validación ligera; retro con docente.
•    Planificación: EDT, ruta crítica, cronograma (Gantt), plan de adquisiciones; presupuesto (CAPEX/OPEX, fuentes y usos).
•    Fuentes de financiación y convocatoria + Mentoría 2: mapeo y selección de una convocatoria; requisitos y checklists; cierre técnico.
•    Comunicación de proyectos y evaluación final: pitch deck, resumen ejecutivo y plan de seguimiento; evaluación sumativa.
 

Personal de la salud.

En Colombia en el año 2019 se atendieron cerca de 6.688 partos fuera de un hospital atendidos por diferentes personas, algunos con conocimientos en el área de la salud y otros sin ningún tipo de entrenamiento previo, se espera que para el año 2020 se aumente significativamente gracias a la población migrante que recorre todo el país.

Las personas que hacen parte del sistema de emergencias médicas, entidades de socorro, policía, ejercito y atención al público se ven más expuestas a este tipo de situaciones, como el parto atendido por policías del CAI la Calera el 14 de enero del 2020, una mujer de 23 años que tuvo su hijo en Transmilenio al sur de Bogotá e innumerables casos que requieren un entrenamiento constante para la atención.

El parto que se produce por vía vaginal generalmente no presenta complicaciones, pero después del nacimiento se deben tomar acciones para evitar resultados adversos que puedan poner en riesgo la vida de la mamá o del recién nacido.

Este programa se enfoca en el reconocimiento temprano de las posibles complicaciones durante el trabajo de parto que indican al personal que lo atiende, la inminente necesidad de solicitar apoyo de personal experto y/o trasladar de forma inmediata a un centro asistencial con la capacidad de atender urgencias obstétricas. 

En los casos de parto inminente no complicado se capacitan en las medidas que evitan desgarros vaginales, infecciones, sangrados postparto y broco-aspiración del recién nacido, así como recomendaciones para cortar el cordón umbilical.

Las complicaciones durante el parto fuera del hospital aumentan significativamente la mortalidad de la madre y el feto y pueden suceder de manera inesperada dando poco tiempo para la toma de decisiones asertivas que puedan ser determinantes en el desenlace.

Durante el desarrollo de este curso se tiene programado un módulo específicamente dedicado a obtener las destrezas necesarias en la atención de las complicaciones más frecuentes.

Los programas de educación continuada pretenden complementar los conocimientos de los profesionales en el área de la salud y formar nuevo conocimiento en profesionales de otras áreas, que les permita dar una respuesta oportuna y favorable a una mujer en trabajo de parto inminente y a su producto. 
 

El participante al terminar el curso estará en capacidad de:

• Reconocer los signos de inminencia del parto extrahospitalario.
• Activar el Sistema de Emergencias Médicas (SEM)
• Anticipar las posibles complicaciones 
• Reconocer los signos de posibles complicaciones durante el parto extrahospitalario. 
• Atender las complicaciones más frecuentes del parto inminente extrahospitalario.
• Atender el parto eutócico inminente extrahospitalario.
• Brindar cuidados básicos de adaptación al recién nacido
• Asistir el alumbramiento (medidas externas)
• Reconocer la hemorragia postparto que puede comprometer la vida de la madre y activar el código rojo. 
• Realizar medidas básicas que reducen el sangrado postparto
• Controlar la exposición ambiental de la madre y el producto.

TEMAS Y SUBTEMAS:

1. Anatomía y fisiología de la gestante. 
2. Evaluación de la paciente en trabajo de parto.
3. Atención del parto eutócico (normal) 
4. Atención de complicaciones frecuentes durante el parto
5. Atención del puerperio inmediato
6. Adaptación del recién nacido 
7. Medidas para el control del sagrado postparto
    

El participante al terminar el curso estará en capacidad de:
 

• Adquirir conocimiento de los fundamentos de la genética molecular, incluyendo la estructura del genoma humano, la variación genética y las mutaciones relacionadas con el cáncer.
• Comprender y aplicar los métodos estadísticos y epidemiológicos para analizar datos genéticos y clínicos relacionados con el cáncer.
• Habilidad para interpretar y comunicar los resultados de los análisis estadísticos de datos genéticos y clínicos a audiencias tanto técnicas como no técnicas.
• Adquirir conocimiento de las bases éticas y legales de la investigación en genética oncológica y su aplicación en el diseño y conducción de estudios.
• Tener habilidad para integrar los datos genéticos y clínicos para mejorar la prevención, el diagnóstico y el tratamiento del cáncer.
• Comprender los últimos avances en la investigación en genética oncológica y aplicarlos en el análisis de datos y en la toma de decisiones clínicas.
• Diseñar estudios genéticos y epidemiológicos adecuados para abordar preguntas clínicas en genética oncológica.
• Realizar análisis estadísticos avanzados para identificar relaciones genéticas y de factores de riesgo en enfermedades oncológicas.
• Interpretar y comunicar los resultados del análisis estadístico a otros profesionales de la salud y al público en general de manera clara y efectiva.
• Actuar con ética y responsabilidad profesional en el manejo de datos genéticos y oncológicos.
• Trabajar en equipo y colaborar con otros profesionales de la salud para mejorar la atención y el manejo del cáncer en pacientes.
• Mantener una actitud crítica y reflexiva sobre la información y los resultados obtenidos en el análisis estadístico y genético, para poder tomar decisiones informadas y precisas.
• Actualizarse constantemente en las nuevas técnicas y tecnologías que surgen en el campo de la genética oncológica, para poder aplicarlas de manera efectiva y eficiente en el análisis estadístico y la investigación epidemiológica.
• Desarrollar habilidades de comunicación efectiva para transmitir resultados y conclusiones a pacientes, profesionales de la salud y otras partes interesadas en un lenguaje accesible y comprensible.
   

La genética es cada vez más importante en el diagnóstico y tratamiento del cáncer. Es necesario estar preparados para manejar y analizar datos genéticos y entender las implicaciones clínicas de estos datos. Por otro lado, el análisis estadístico de datos genéticos puede ser complejo y requiere habilidades especializadas. Este curso proporciona una introducción a los métodos estadísticos necesarios para analizar datos genéticos enfocados en oncología.
La investigación en genética oncológica es un campo en constante evolución. Este curso ayudará a los profesionales en salud a mantenerse actualizados en los avances más recientes y a aplicar las técnicas más modernas en su trabajo.
En resumen, realizar el curso es importante para asegurar que los profesionales de la salud estén preparados para manejar y analizar datos genéticos, y para mantenerse actualizados en los avances más recientes en el campo de la genética oncológica.
 

• Características principales del cáncer
• Introducción al análisis estadístico en oncología
• Diseño de estudios en genética oncológica y oncología en general
• Análisis de datos de secuenciación de nueva generación (NGS) en genética oncológica
• Métodos de análisis estadístico en oncología
• Aplicaciones de la genética oncológica en la práctica clínica
• Aplicaciones de la genética oncológica en la investigación clínica

Personal de la salud.

Dado a que la Resolución 2003 del 28 de mayo del 2014 del Ministerio de Salud y Protección Social aclara que la toma de Citologías cervico uterina deben ser realizadas por Médicos, Bacteriológos, Enfermeras profesionales, Citohistotecnólogos y auxiliares de enfermería demostrando que no tienen acceso a este Recurso Humano.

Todo el personal involucrado en la toma de citología debe contar con la certificación de formación de la toma de citología, la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud ofrece un curso con los mejores recursos humanos y tecnológicos para que el aprendizaje sea confiable y efectivo.

• Mejora las destrezas y capacidades en la toma de la Citología Cérvico vaginal, fomentando la calidad y corresponsabilidad para el control del cáncer de cuello uterino.
• Reconoce los principales factores de riesgo, la magnitud y distribución del cáncer de cuello uterino.
• Conoce las bases técnicas para la tamización del cuello uterino
• Determina las conductas a seguir a partir del reporte de la citología y biopsia

TEMAS:

• Anatomía del tracto genital inferior
• Cuello uterino macroscópico y normal
• Área de zona de transformación
• Sistema bethesda. Datos clínicos. Calidad de la muestra.
• Fijación
• Estándares de calidad del proceso de toma de muestras.
• Recepción, identificación y registro
• Proceso toma de citología cérvico uterina - práctica de simulación
• Toma de citología
• Brigada

• Mejora las destrezas y capacidades en la toma de la Citología Cérvico Vaginal, fomentando la calidad y corresponsabilidad para el control del cáncer de cuello uterino.
• Reconoce los principales factores de riesgo, la magnitud y distribución del cáncer de cuello uterino.
• Conoce las bases técnicas para la tamización del cuello uterino
• Determina las conductas a seguir a partir del reporte de la citología y biopsia

TEMAS:

• Anatomía del tracto genital inferior
• Cuello uterino macroscópico y normal
• Área de zona de transformación
• Sistema bethesda. Datos clínicos. Calidad de la muestra.
• Fijación
• Estándares de calidad del proceso de toma de muestras.
• Recepción, identificación y registro
• Proceso toma de citología cérvico uterina - práctica de simulación
• Toma de citología
• Brigada

Dado a que la Resolución 2003 del 28 de mayo del 2014 del Ministerio de Salud y Protección Social aclara que la toma de Citologías cervico uterina deben ser realizadas por Médicos o Bacteriólogos o Enfermería profesional, o Citohistotecnologos y auxiliares de enfermeria demostrando que no tienen acceso a este Recurso Humano.

Todo el personal involucrado en la toma de citología debe contar con la certificación de formación de la toma de citología, la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud ofrece un curso con los mejores recursos humanos y tecnológicos para que el aprendizaje sea confiable y efectivo.

Personal PARAMÉDICO.

La clínica de dolor funciona desde hace 3 años en el Hospital San José infantil, tiene la capacidad de recibir estudiantes de medicina, residentes y especialistas de diversas áreas contribuyendo a la formación académica integral. Teniendo en cuenta que el dolor se considera un signo vital y siendo primordial proponer una buena atención; brindar educación sobre la etiología del dolor, su manejo y expectativas, hace de este diplomado una excelente herramienta para aquellos interesados. Adicionalmente, al ser este un hospital infantil, ofrece un recurso único e incalculable: La exposición a población pediátrica, en la que también se puede abordar el manejo del dolor como pilar fundamental de formación.

Al terminar el Diplomado el participante:

• Demostrará conocimiento sobre la anatomía y fisiología del dolor agudo y crónico.
• Valorará adecuadamente el dolor de un paciente, tipo del mismo y posibles causas.
• Valorará el dolor en el paciente pediátrico, patologias dolorosas más frecuentes y manejos de estas.
• Reconocerá el manejo más idóneo según comorbilidades del paciente, interacciones y objetivos del tratamiento individualizado.
• Reconocerá el Manejo clínico de opioides, AINES, gabapentinoides en el escenario pre y postoperatorio.
• Reconocerá el Manejo cínico de la farmacología analgésica en el contexto de dolor crónico.
• Planteará la  solución de problemas y acercamientos terapeuticos para cada caso clínico. 
• Reconocerá y manejará las complicaciones asociadas al manejo médico y comorbilidades en el paciente con dolor. 
• Indicará los procedimientos intervencionistas para el manejo de dolor.
• Conocerá la mejor técnica y evidencia disponible para realizar cada uno de los procedimientos propuestos como parte del manejo analgésico del paciente con dolor.
• Resolucionará las complicaciones asociadas a los procedimientos intervencionistas.

TEMAS Y SUBTEMAS:

1. Clasificación del dolor según mecanismo, tiempo de evolución, etiología y localización

• Definición de alodinia, hiperalgesia primaria y secundaria.
• Anatomía y fisiología del dolor agudo y crónico.

2. Cómo evaluar el dolor.

3. Farmacología.

• Farmacocinética y farmacodinamia 

4. Modos de formulación.

5. Manejo del dolor agudo postoperatorio.

6. Manejo del dolor en paciente embarazada o postparto.

7. Manejo del dolor en paciente pediátrico.

8. Manejo del dolor en paciente anciano.

9. Manejo del dolor en paciente oncológico (pediátrico y adulto).

10. Colocación catéter subcutáneo. 

11. Uso de PCA para el dolor agudo, incluyendo la evaluación del paciente.

12. Infusiones.

Residentes, especialistas de diversas áreas interesados en participar en la Clínica de Dolor y Cuidados Paliativos.

La clínica de dolor funciona desde hace 3 años en el Hospital San José infantil, tiene la capacidad de recibir estudiantes de medicina, residentes y especialistas de diversas áreas contribuyendo a la formación académica integral. Teniendo en cuenta que el dolor se considera un signo vital y siendo primordial proponer una buena atención; brindar educación sobre la etiología del dolor, su manejo y expectativas, hace de este diplomado una excelente herramienta para aquellos interesados. Adicionalmente, al ser este un hospital infantil, ofrece un recurso único e incalculable: La exposición a población pediátrica, en la que también se puede abordar el manejo del dolor como pilar fundamental de formación.

Al terminar el Diplomado el participante:

• Demostrará conocimiento sobre la anatomía y fisiología del dolor agudo y crónico.
• Valorará adecuadamente el dolor de un paciente, tipo del mismo y posibles causas.
• Valorará el dolor en el paciente pediátrico, patologias dolorosas más frecuentes y manejos de estas.
• Reconocerá el manejo más idóneo según comorbilidades del paciente, interacciones y objetivos del tratamiento individualizado. 
• Reconocerá el Manejo clínico de opioides, AINES, gabapentinoides en el escenario pre y postoperatorio.
• Reconocerá el Manejo cínico de la farmacología analgésica en el contexto de dolor crónico.
• Planteará la  solución de problemas y acercamientos terapeuticos para cada caso clínico. 
• Reconocerá y manejará las complicaciones asociadas al manejo médico y comorbilidades en el paciente con dolor.
• Indicará los procedimientos intervencionistas para el manejo de dolor.
• Conocerá la mejor técnica y evidencia disponible para realizar cada uno de los procedimientos propuestos como parte del manejo analgésico del paciente con dolor.
• Resolucionará las complicaicones asociadas a los procedimientos intervencionistas.

TEMAS Y SUBTEMAS:

1. Clasificación del dolor según mecanismo, tiempo de evolución, etiología y localización

• Definición de alodinia, hiperalgesia primaria y secundaria.
• Anatomía y fisiología del dolor agudo y crónico.

2. Farmacología 

• Farmacocinética y farmacodinamia 

3. Manejo del dolor agudo postoperatorio.

4. Manejo del dolor en paciente embarazada o postparto.

5. Manejo del dolor en enfermedad hepática y renal.

6. Manejo del dolor en paciente pediátrico.

7. Manejo del dolor en paciente anciano.

8. Dolor en los pacientes tolerantes a opioides, pacientes con consumo previo de opioides y pacientes con criterios de habituación y/o adicción a los mismos.

9. Manejo del dolor en paciente oncológico (pediátrico y adulto).

10. Manejo de dolor crónico benigno en adultos.

11. Uso de PCA para el dolor agudo, incluyendo la evaluación del paciente.

12. Indicaciones de técnicas regionales para el manejo del dolor agudo y crónico.