DIPLOMADOS

Instrumentadores Quirúrgicos.

El programa de Diplomado de actualización en instrumentación quirúrgica va dirigido a profesionales de instrumentación quirúrgica provenientes de otros países y tiene como objetivo, programar la práctica quirúrgica en salas de cirugía de la Sociedad de Cirugía de Bogotá – Hospital de San José con el fin de actualizar conocimientos, conceptos y tecnologías de los procedimientos quirúrgicos realizados a los pacientes, teniendo como pilar, la seguridad del paciente en la formación y la atención en salud.

Al finalizar el Diplomado de actualización en instrumentación quirúrgica el profesional estará en capacidad de:

• Perfeccionar sus competencias en el análisis de los conceptos teórico - prácticos para la toma de decisiones que garanticen el buen desarrollo del procedimiento quirúrgico en el escenario de práctica acorde con los niveles de delegación.
• Planificar y gestionar los procedimientos quirúrgicos de mediana y de alta complejidad con uso de nuevas tecnologías.
• Actuar de manera responsable, con principios éticos y cualidades humanas, en beneficio del paciente y del equipo interdisciplinario que interviene en los procedimientos quirúrgicos de baja, media y alta complejidad.
• Actualizará el conocimiento acerca de técnicas quirúrgicas, uso de tecnología y seguridad de paciente. 

TEMAS Y SUBTEMAS:

• Práctica de instrumentación quirúrgica – cirugía general 
• Práctica de instrumentación quirúrgica – ginecología
• Práctica de instrumentación quirúrgica – cirugía general - ortopedia
• Práctica de instrumentación quirúrgica – otorrinolaringología
• Práctica de instrumentación quirúrgica – cirugía urología
• Práctica de instrumentación quirúrgica – cirugía general - cardiovascular
• Práctica de instrumentación quirúrgica – neurocirugía
• Práctica de instrumentación quirúrgica – cirugía plástica 
• Práctica de instrumentación quirúrgica – obstetricia
• Práctica de instrumentación quirúrgica – central de esterilización
   

Personal de la salud.*

 **No aplica formación técnica

Actualmente es cada vez mayor el número de personas que practican deporte o realizan alguna actividad física sistemática, muchas de ellas sin las debidas precauciones o sin la orientación de algún profesional en estas áreas.

Por tanto, cada vez es mayor número de lesiones deportivas que se podrían evitar con la debida prevención y la aplicación de los principios del entrenamiento deportivo, la periodización o la prescripción del ejercicio.

Además, día a día crece el número de investigaciones sobre nuevos enfoques y técnicas de la rehabilitación deportiva y la readaptación funcional del paciente o deportista a su actividad. Se crea la necesidad de capacitar a fisioterapeutas, médicos y profesionales de la actividad física y salud en los aspectos teóricos y prácticos de las disciplinas responsables de la prevención y rehabilitación integral del deportista lesionado.

Nuestro diplomado brinda las herramientas necesarias para realizar una intervención funcional, individualizada e integral que permita la adecuada rehabilitación del paciente y su reintegro a la práctica deportiva según la evidencia científica más reciente. Actualmente la profundización de postgrado en rehabilitación deportiva no existe como especialidad o maestría en Colombia por lo que nuestro diplomado no incurriría en algún tipo de competencias desleal ya sea ética o legalmente.

El participante al terminar el Diplomado:

• Identificará aspectos epidemiológicos de las lesiones deportivas más frecuentes.
• Identificara y aplicara las fases del proceso de rehabilitación deportiva.
• Reconocerá los conceptos teóricos y prácticos del control motor y  su aplicación en la prevención y la rehabilitación deportiva.
• Evaluará en forma adecuada y con enfoque práctico una evaluación de riesgo osteomuscular por medio de evaluación clínica y aplicación de pruebas validadas al principio de la temporada de entrenamiento y como seguimiento periódico.
• Reconocerá los aspectos fundamentales de la evaluación biomecánica de los deportistas.
• Interpretará con precisión los datos arrojados por el diagnóstico funcional pre y post.
• Manejara los conceptos fundamentales del proceso de lesión, inflamación y cicatrización de tejidos blandos y tejidos osteomusculares.
• Manejara conceptos básicos necesarios en el proceso de la rehabilitación deportiva en áreas de Fisiología del ejercicio, Nutrición e hidratación y psicología deportivas.
• Conocerá y tendrá la habilidad de aplicar las pruebas semiológicas (clínicas) usadas para evaluar y diagnosticas las lesiones deportivas más frecuentes.
• Conocerá y tendrá la habilidad de aplicar las pruebas de condición física y de evaluación osteomuscular para su aplicación preventiva, evaluación de factores de riesgo y condición física y seguimiento del deportista.
• Conocerá y aplicará en forma adecuada y con la debida progresión las principales técnicas de ejercicios terapéuticos para la rehabilitación deportiva. 
• Conocerá y aplicara en forma adecuada las principales estrategias tecnológicas n la rehabilitación deportiva que han demostrado ser eficaces y seguras (Inducción miofascial, punción seca, tecarterapia, laser, ultrasonido, vendaje neurofuncional y funcional).
• Conocerá y aplicará en forma adecuada las principales técnicas de recuperación deportiva post ejercicio (masaje, crioterapia, presuterapia, electroterapia).
• Conocerá los conceptos fundamentales de la metodología del entrenamiento deportivo y las nuevas tendencias de fitness y su correlación con las fases de rehabilitación deportiva y readaptación funcional.

TEMAS Y SUBTEMAS:

Módulo 1: Fundamentos y epidemiologia de la RHB deportiva

•    Conceptos básicos 
•    Epidemiologia, factores de riesgo y modelo fisiopatológico de lesiones deportivas
•    Lesiones deportivas más frecuentes en nuestro medio

Módulo 1: Fundamentos y epidemiologia de la RHB deportiva

•    Fases de la rehabilitación deportiva
•    Control motor y su papel en la prevención y rehabilitación 
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Módulo 2: Ciencias Biomédicas aplicadas a la rehabilitación deportiva

•    Fisiología del ejercicio
•    Cicatrización de tejidos blandos

Módulo 2: Ciencias biomédicas aplicadas a la rehabilitación deportiva

•    Biomecánica aplicada al deporte rehabilitación deportiva
•    Nutrición y suplementación en deporte
•    Psicología del deporte en la RHB deportiva

Módulo 3: Valoración funcional preventiva y clínica del deportista lesionado  

•    Valoración postural
•    Pruebas semiológicas: Hombro, codo, muñeca, rodilla, columna, tobillo
•    Pruebas diagnósticas y su utilidad en fisioterapia y RHB del deportista

Valoración funcional preventiva y clínica del deportista lesionado  

•    Valoración del Core
•    Aplicación de Functional movement Screen, FMS
•    Pruebas de flexibilidad funcional
•    Valoración postural y funcional
•    Test de condición física más frecuentes

Módulo 4: Ejercicios terapéuticos y readaptación funcional )

•    Entrenamiento y rehabilitación del core
•    Rehabilitación y entrenamiento de propiocepción y coordinación 

Ejercicios terapéuticos y readaptación funcional )

•    Ejercicios correctivos y entrenamiento de flexibilidad: Liberación miofascial y otros 
•    Entrenamiento y readaptación deportiva de la Resistencia
•    Ejercicios correctivos y entrenamiento de fuerza: Isométricos, excéntricos y otros

Módulo 5: Metodología y modalidades del entrenamiento deportivo 

•    Teoría y metodología del entrenamiento deportivo
•    Periodización del entrenamiento
•    Prescripción del ejercicio
•    Nuevas tendencias: Entrenamiento en suspensión, HIT, Entrenamiento funcional

Módulo 6: Técnicas terapéuticas y de recuperación

•    Masaje deportivo
•    Liberación miofascial
•    Crioterapia
•    Vacunterapia

Módulo 6: Técnicas terapéuticas y de recuperación

•    Teca terapia, laserterapia, ondas de choque y otros 
•    Vendajes funcionales
 

Especialistas en Ginecología y Obstetricia.

La cirugía mínimamente invasiva ha cobrado mayor importancia en los últimos años, dadas las ventajas que proporciona a las pacientes en cuanto al menor tiempo de recuperación, menor sangrado y mayor visualización de la anatomía para el cirujano. 

En la última década en Colombia los avances han sido grandes gracias al entrenamiento formal de los cirujanos, lo que ha permitido que procedimientos que antes se realizaban mediante procedimientos de cirugía convencional, hoy en día se cuente con la posibilidad de utilizar las técnicas indicadas para procedimientos ginecológicos mediante la cirugía endoscópica.

Los límites actuales de los procedimientos están dados más por el tamaño de las lesiones que por la destreza del cirujano.

La cirugía laparoscópica también ha permitido realizar procedimientos menos cruentos, agresivos y radicales, permitiendo cirugías conservadoras que pueden impactar de manera positiva sobre la salud reproductiva de las mujeres.
 

Los participantes al terminar el Diplomado:

• Conocerá el instrumental laparoscópico e histeroscópico y su adecuado uso.
• Conocerá la anatomía ginecológica quirúrgica y los espacios retroperitoneales.
• Conocerá los medios de distensión utilizados en la histeroscopia. 
• Conocerá las indicaciones y contraindicaciones quirúrgicas de las cirugías histeroscópicas.
• Conocerá el manejo quirúrgico de las masas anexiales para preservación de la fertilidad. 
• Identificará los tips and tricks de cirugía de alta complejidad.
• Comprenderá las técnicas de entrada.
• Identificará el uso de neumoperitoneo.
• Conocerá las técnicas quirúrgicas de las cirugías histeroscópicas y laparoscópicas de complejidad 1 y 2. 
• Realizará histeroscopias diagnósticas y operatorias.
• Realizará cistectomías de ovario de quistes simples. 
• Realizará salpingooforectomias.
• Realizará una adecuada ayudantía en las cirugías de endometriosis profunda.

TEMAS Y SUBTEMAS:

1. Historia, torre de laparoscopia e instrumental
2. Electrocirugía 
3. Ergonomía
4. Anatomía Quirúrgica
5. Espacios retroperitoneales
6. Medios de distensión
7. Histeroscopia: manejo del pólipo 
8. Histeroscopia: manejo del mioma
9. Masas anexiales
10. Cistectomía 
11. Ooforoplastia
12. Salpingooforectomias
13. Historia de cirugía robótica en Colombia 
14. Histerectomía por laparoscopia
15. Endometriosis
      Clasificación 
      Fisiopatología
16. Endometriosis profunda

Personal de la salud.

La rehabilitación en la primera infancia es hoy en día una necesidad latente; según el boletín No 5. de discapacidad en la primera infancia en el censo general en Colombia del 2005, se registró que el 2% de los niños menores de 5 años tienen algún tipo de discapacidad. Es evidente que los niños con discapacidad en Colombia van en aumento, lo que hace indispensable que el profesional de la salud adquiera competencias para abordaje de manera integral a la primera infancia con discapacidad, mitigando sus limitaciones y favoreciendo su participación social.

El diplomado le permitirá conocer al profesional en Fisioterapia, terapia ocupacional y fonoaudiología las últimas tendencias en rehabilitación y desarrollar un dialogo interdisciplinar con diferentes profesiones para la buena toma de decisiones en pro de mejorar la calidad de vida de los usuarios; esto teniendo en cuenta el razonamiento científico del proceso salud - enfermedad y lectura crítica, a partir del cual el participante desarrollará competencias para el análisis y abordaje de la rehabilitación de este tipo de pacientes.
 

El participante al terminar el Diplomado:

• Relacionará las diferentes condiciones de salud en al ámbito pediátrico y sus implicaciones en el funcionamiento.
• Conocerá escalas de evaluación funcional pediátrica y su utilidad en el equipo interdisciplinario.
• Identificará los aspectos relevantes en la detección e intervención temprana neonatal.
• Reconocerá el roll terapéutico dentro de la rehabilitación en un equipo interdisciplinario.
• Analizará literatura científica para la toma de decisiones dentro de proceso integral de rehabilitación pediátrica.

TEMAS Y SUBTEMAS:

1. Fisiología aplicada en situaciones especiales en pediatría.

• Desarrollo embriológico normal y patológico del niño, enfermedades neurológicas, metabólicas 
• Imágenes diagnosticas

2. Evaluación del funcionamiento y funcionalidad en el niño.

• Escalas de evaluación de la funcionalidad y funcionamiento en pediatría.

3. Evaluación y tamizaje para el riesgo neuro muscular.

• Evaluación  de detección temprana de riesgo neurológico en uci y consulta externa.

4. Procesos y métodos de intervención temprana en pediatría I.

• Intervención temprana en el área terapéutica.  

5. Procesos y métodos de intervención temprana en pediatría II.

• Estimulación multisensorial, espacios snoezelen
• Aprendizaje neuromotor.

6. Psicomotricidad en niños

• Psicomotricidad

7. Ayudas técnicas en la rehabilitación en pediatría.

• Órtesis y prótesis, ayudas técnicas para la movilidad y apoyo

8. Tendencias en recursos tecnológicos de la información y la comunicación.

• Tecnologías de la información y la comunicación,
• Comunicación alternativa y aumentativa.

9. Manejo del síndrome metabólico en el niño.

• Procesos de intervención interdisciplinarias en alteraciones metabólicas en niños basada en la actividad física

10. Abordaje integral de la patología respiratoria en pediatría.

11. Inclusión en salud, bienestar y educación en la niñez.

• Abordaje interdisciplinario basado en la CIF – clasificación internacional del funcionamiento, discapacidad y salud

12. Toma de decisiones basado en la evidencia científica.

• Estrategias de búsqueda de literatura científica, lectura crítica. 

Especialistas en Cirugía General.

La pared abdominal como unidad anatómica y funcional, es la estructura con la que todo cirujano general graduado o en formación debe estar más familiarizado; primero por ser la vía de abordaje de un gran número de procedimientos abiertos y mínimamente invasivos de la cavidad abdominal y segundo, por ser la patología herniaria una de las enfermedades de mayor prevalencia e incidencia en la población general.

Sin embargo, de forma histórica en los diferentes programas de formación, la importancia del adecuado manejo de esta estructura, tanto en la normalidad como en las patologías derivadas ha sido subvalorada. Esto se evidencia en los planes de delegación progresiva, donde el aprendizaje de los procedimientos relacionados con el manejo de las hernias de la pared abdominal, se proyecta en los primeros semestres de la especialización, sin evaluar requisitos y habilidades específicas necesarias para tal fin, lo que se ve reflejado en un entrenamiento inconcluso de los especialistas. Por otro lado, la continua actualización y descubrimiento de nuevas tecnologías aplicables para el manejo de la pared abdominal, permiten que el actuar del cirujano sea aún más competitivo, incorporando nuevas destrezas y herramientas para el manejo de la patología herniaria. Este entrenamiento fragmentado finalmente tendrá una repercusión en el sistema de salud, la sociedad, el ámbito económico y laboral, dado por las complicaciones, la necesidad de reintervenciones y los costos de las incapacidades laborales.

Este diplomado, pretende aportar a los estudiantes las herramientas necesarias para el abordaje sistemático de la patología herniaria de la pared abdominal, desde las bases anatómicas y fisiológicas, hasta las alternativas terapéuticas médicas y quirúrgicas recientes, aplicables lo cual tendrá un impacto sobre la calidad en la atención de los diferentes escenarios que propone el sistema de salud nacional.

El Diplomado en Tratamiento Quirúrgico de la Patología Herniaria de la Pared Abdominal, pretende aportar a los estudiantes de las herramientas necesarias para el abordaje sistemático de la patología herniaria de la pared abdominal, desde las bases anatómicas y fisiológicas, hasta las alternativas terapéuticas médicas y quirúrgicas recientes, aplicables en el ámbito nacional, el cual tendrá un impacto sobre la calidad en la atención en los diferentes escenarios que propone el sistema de salud en Colombia.

Al finalizar el diplomado en Tratamiento Quirúrgico de la Patología Herniaria de la Pared Abdominal el estudiante:

• Reconocerá las diferentes estructuras anatómicas que componen la pared abdominal y su importancia en la fisiopatología de las hernias ventrales e inguinales.
• Podrá clasificar, diagnosticar y evaluar las diferentes hernias de la pared abdominal.
• Conocerá los diferentes procedimientos quirúrgicos y materiales disponibles para el reparo de las hernias de pared abdominal simples o complejas y en condiciones especiales.
• Diferenciará las complicaciones relacionadas con los procedimientos quirúrgicos, su prevención y manejo.

TEMAS Y SUBTEMAS:

Módulo 1

• Marco histórico de la patología de la pared abdominal.
• Respuesta inflamatoria,  cicatrización y fisiopatología de las hernias de la pared abdominal 
• Evaluación integral de los pacientes con patología herniaria de la pared abdominal. Incluye valoración por imágenes.
• Técnicas anestésicas en la cirugía de la pared abdominal.
• Estrategia eras en pared abdominal.
• Manejo perioperatorio de la patología herniaria de la pared abdominal. 
• Características y propiedades de los biomateriales usados en la cirugía de la pared abdominal.
• Sistemas de fijación en la cirugía de la pared abdominal.
• Abdomen abierto y dispositivos de cierre temporal de la pared abdominal. (Sanitas) lo tienen separado.
• El papel de la cirugía plástica en la reconstrucción de la pared abdominal. (Sanitas)
• Hernias de los puertos laparoscópicos. (Sanitas)
• Diagnóstico y manejo de la diastasis de los rectos. (Sanitas)
• Manejo integral de la patología oncológica de la pared abdominal y el uso de biomateriales. (Sanitas)
• Diagnóstico, clasificación y abordaje de las hernias paraostomales. (Sanitas)
• Hernias atípicas e infrecuentes. (Sanitas)
• Aspectos médico legales de la cirugía de la pared abdominal.
• Tratamiento quirúrgico y medicina basada en la evidencia.

Módulo 2

• Hernia inguinal 
• Anatomía inguinal aplicable a abordajes abiertos y laparoscópicos.
• Clasificación de las hernias inguinales.
• Técnicas abiertas de abordaje para el reparo de hernias inguinales.
• Técnicas laparoscópicas para el reparo de hernias inguinales. Selección adecuada de pacientes.
• Diagnóstico y manejo del dolor crónico postoperatorio de las hernias inguinales.
• Hernias inguinales complejas
• Hernias del deportista (pubalgia)
• Complicaciones de la cirugía de las hernias inguinales 
• Manejo perioperatorio de la cirugía de la hernia inguinal
• Evaluación de resultados en cirugía de la hernia inguinal.

Módulo 3

• Hernias ventrales y su manejo (pared abdominal)
• Conceptos anatómicos y funcionales de la pared abdominal.
• Clasificación de las hernias ventrales de la pared abdominal.
• Evaluación de las hernias de la pared abdominal con perdida de dominio y sus opciones de manejo.
• Técnicas de avance músculo aponeuróticas abiertas para el reparo de hernias ventrales de la pared abdominal.
• Reparo laparoscópico de las hernias ventrales de la pared abdominal.
• Procedimientos concomitantes por laparoscopia
• Hernias ventrales en localizaciones especiales. (subcostales, vecindad de rebordes óseos, suprapúbicas y laterales)
• Manejo de las hernias ventrales de la pared abdominal por denervación.
• Manejo de hernias ventrales complejas y casos catastróficos.
• Hernias ventrales y condiciones especiales: ascitis/embarazo; ancianos; obeso e infecciones de la malla. Trasplantes y catéteres intraperitoneales. 
• Diagnóstico y manejo actual de las hernias ventrales primarias (umbilicales, epigástricas, lumbares y de spiegel) 
• Evaluación de resultados en la cirugía de hernias ventrales. 
• Profilaxis de hernias ventrales incisionales.
• Rehabilitación física  posterior a la reconstrucción de la pared abdominal
• Complicaciones de la cirugía de la patología herniaria de la pared abdominal. 
   

Médicos generales y pediatras interesados en manejo del recién nacido críticamente enfermo y del prematuro.

Importantes publicaciones científicas resaltan cifras alarmantes de mortalidad neonatal en el mundo subdesarrollado. De cada 10 niños menores de cinco años que se mueren, cerca de cuatro son recién nacidos menores de 28 días. Los neonatos mueren, en la mayor parte, debido a la pobreza y la falta de acceso a la atención de la salud. El porcentaje de muertes durante el período neonatal, en algunas zonas del país, ofrece cifras cercanas a la del África subsahariana, una de las regiones más pobres del planeta, lo cual hace que los objetivos de supervivencia infantil sean una prioridad nacional.

Al finalizar este diplomado, los pediatras contarán con profundización en las patologías más frecuentes que afectan a la población neonatal, obteniendo una visión amplia y enfoque específico en el manejo del recién nacido críticamente enfermo y en el manejo  integral del prematuro; que les permita realizar un diagnóstico adecuado, intervención oportuna e identificación temprana de posibles complicaciones, en el marco de la atención en salud integral, segura, humanizada y con calidad en las unidades de Recién Nacidos donde se desempeñen.

Personal de la salud.

Es claro que los profesionales del sector salud de manera independiente y las organizaciones con las cuales trabajan o interactúan actualmente, deben estar sujetas a condiciones internas y externas que los afectan para alcanzar presupuestos que resultan de la planeación estratégica, por tanto, resultan definitivas las decisiones encaminadas a mejorar la productividad a nivel personal y profesional. 

Es por esto que se oferta  el PSS - DIPLOMADO  PRODUCTIVIDAD EN EL SECTOR SALUD, el cual  pretende, aportar herramientas prácticas con módulos específicos que se pueden operar de manera independiente o transversalmente para avanzar en temas puntuales a partir de una capacitación flexible y ajustadas a las necesidades del ámbito laboral, que puede incluir acompañamiento y/o puesta en práctica a futuro si así se requiere.

Al finalizar el presente diplomado, el participante deberá poder emplear las herramientas y aplicar los conocimientos para entender el comportamiento del mercado en el sector salud y generar resultados que se podrán cuantificar en términos de mejora tanto a nivel personal, como de la institución de salud a la cual pertenece, mediante el desarrollo de destrezas en los diferentes escenarios en que se tenga que desempeñar; Por último, culminado el Diplomado el participante deberá estar en capacidad de trabajar en el escenario actual, que implica asumir que nuestro lugar de trabajo, es el espacio primordial en el que transcurre la mayor parte de nuestras vidas, lo que nos reta a lograr que en ella se pueda combinar el SER EXITOSO, CON EL SER FELIZ a través de una vida productiva con sentido.
 

Al terminar el Diplomado el participante estará en capacidad de:

• Comprender y aplicar cómo producir y gestionar de manera eficiente y efectiva en el trabajo, tanto en sí mismos como en los equipos a los que pertenecen. a todas aquellas personas que se han dado cuenta en su experiencia laboral que la satisfacción de las personas en el trabajo y en su vida es esencial para los buenos resultados de las organizaciones y para el florecimiento de las personas
• Tomar consciencia, conceptualizar y practicar los aspectos retadores (cambios de paradigmas, respuestas inmediatas al mercado, sustentos tecnológicos, ética profesional y responsabilidad social y ecológica) relacionados con la Biogerencia para enseñar como la felicidad en el trabajo provoca resultados personales y organizacionales sostenibles
• Comprender los cambios generacionales ante los que se confronta la Gerencia en relación con la gestión de la vida personal y la de los equipos de trabajo, generando convicción antes que imposición para lograr empresas sobresalientes con empleados felices y exitosos, que evidencian un profundo dominio personal y alta capacidad de discernimiento para la toma de decisiones en la organización y la vida.

TEMAS Y SUBTEMAS:

Módulo 1

Gerencia de Marketing en el Sector de la Salud ( 30 horas )

1.1 Tendencias y entorno
1.2 Cultura y clima Organizacional
1.3 Estrategia comercial
1.4 Argumentación estratégica
1.5 Construcción de propuesta de valor
1.6 El poder de la conversación 
1.7 Neuromarketing
1.8 Creatividad e Innovación 
1.9 Servicios e-salud

Módulo 2

Marketing de Servicios en el Sector de la Salud  ( 30 Horas )

2.1  El poder de la conversación
2.2 Relacionamiento creando posibilidades
2.3 Front y Back Coaching
2.4 Comunicación estratégica
2.5 Servicios e-salud
2.6 Servicios digitales en consultas
2.7 Métricas de gestión
2.8 Talento Humano
2.9 Cultura del servicio

Módulo 3

Emocionalidad en las Organizaciones en el sector salud  (30 Horas)

3.1 Como generar relación con los usuarios
3.2 Comunicación con el cliente proveedor y con el paciente
3.3 Poder del médico en el bienestar del individuo
3.4 Empoderamiento del paciente
3.5 Calidad de Vida
3.6 Papel de la Confianza
3.7 Reescribiendo el futuro de su organización y su vida

Personal de la salud.

En la ciudad de Cúcuta, Norte de Santander, existen en la actualidad 7 UCIA y 7 servicios de urgencias, con aproximadamente 100 médicos generales y 40 especialistas no intensivistas, no urgenciólogos, que trabajan activamente en medicina crítica-urgencias.

No sólo por cumplir un requisito de habilitación el cual es cambiante en la política actual, sino por profundizar en el conocimiento lógico de la medicina crítica, y emergencias críticas, solo por este motivo se crea este curso, ya que esperamos que el conocimiento en la evidencia, llegue al tejido social que es la razón de ser de la medicina crítica.

Este programa es en modalidad presencial 100%. Está diseñado con las más importantes áreas de la medicina crítica y urgencias. Con los módulos temáticos expuestos por docentes de alta trayectoria académica e investigativa, el estudiante en las conferencias-talleres, podrá adquirir las competencias propuestas.

Se realizará una evaluación inicial acerca de los temas a tratar en el curso para determinar el punto inicial de conocimientos acerca de los temas de los asistentes. Se realizarán charlas magistrales por parte de los docentes las cuales serán proyectadas en el auditorio ante los participantes, quienes interactúan para resolver sus inquietudes aprovechando el conocimiento y la experiencia de los docentes.

Se realizará una evaluación final acerca de los temas a tratar en el curso para evidenciar la curva de aprendizaje de los participantes.

Personal de la salud.

Las Dinámicas y dimensiones sociales presentes en los diferentes ámbitos de  la   educación,  la salud, la protección social y la atención diferencial a  grupos vulnerables entre otros,  deben ser analizadas  en el marco   del concepto de  estado y política, ya que cada una de ellas está  enmarcada en  sistemas y  modelos regionales o territoriales y, de políticas públicas  los cuales se encuentran regidos  por  múltiples regulaciones  y ajustes normativos,   que no pueden ser ajenos  al ejercicio de las  profesiones afines a las ciencias de la salud, ciencias sociales y demás disciplinas que se articulan en lo público.   

En los diferentes escenarios de desempeño laboral, en la ejecución de programas sociales, académicos y administrativos se requiere el conocimiento y comprensión de las estrategias de gobernabilidad que influyen en lo social; así como también, la aplicación de las acciones públicas que derivan de estas decisiones, las cuales no culminan necesariamente en políticas. Por esta razón es indispensable entender la connotación del significado del término POLÍTICA PÚBLICA para evitar caer en el desgaste y confusión del término que lleva a que algunos documentos llamados políticas pierdan credibilidad, validez y por su puesto rigor.

Esto permite establecer conceptos claros que ayuden a que las políticas se conviertan verdaderamente en un instrumento de gobernabilidad, que permita fomentar la participación social y mejorar la gestión pública.

De esta manera, una formación especializada que enfatice el análisis de los problemas del diseño, formulación, seguimiento y evaluación de políticas públicas, contribuye a la formación de profesionales orientados a avanzar hacia un liderazgo transformador que suministre conocimientos, herramientas y habilidades para el análisis, la planeación y la gestión de procesos en ámbitos sociales, de salud pública, gerencia, gestión y administración pública.

Los profesionales al terminar la capacitación son capaces de   apropiarse de los diferentes enfoques teóricos que les permitan direccionar, orientar, formular, gestionar y evaluar las políticas públicas de carácter social y finalmente logren realizar un análisis crítico de la aplicación y pertinencia de las políticas públicas del territorio.

En tal sentido, este diplomado se constituye en un aporte importante al desarrollo de profesionales que tengan las competencias necesarias para enfrentar la complejidad y desafíos que las dinámicas territoriales exigen, capaces de contribuir en la formación de políticas públicas dirigidas a la salud y Protección Social.

• El estudiante estará en la capacidad de:
• Conocer los elementos conceptuales básicos para la comprensión de las políticas públicas.
• Reconocer el contexto histórico referente a la construcción y desarrollo territorial como base para la elaboración de una arqueología de políticas públicas en Colombia. 
• Identificar las herramientas de diagnóstico y de análisis de la situación integral en salud como instrumento indispensable para la planeación y construcción de políticas 
• Identificar herramientas metodológicas para el análisis, diseño, formulación, seguimiento y evaluación de políticas públicas.
• Reconocer los actores y etapas para la construcción de una política pública en el contexto nacional.
• Establecer las bases metodológicas para el desarrollo de estrategias de planeación participativa para la construcción de políticas. 
• Analizar los asuntos y problemas públicos en el campo político, social y económico que influyen en el desarrollo de políticas públicas en el país.  
• Realizar análisis de la formulación de políticas públicas en de Colombia. 
• Analiza el diseño implementación y resultados de diferentes políticas públicas del país.
• Identificar conceptos básicos en los procesos de gerencia social y determina los elementos   indispensables para la construcción de un proyecto social.
• Analizar los componentes del ciclo del proyecto y aplica el enfoque del marco lógico.
• Conocer y analizar los Instrumentos para la gestión pública territorial por resultados, utilizados para la planeación en Colombia.

Temas:

• Conceptos básicos para la comprensión de las políticas públicas.
• Contexto histórico entorno a la construcción y desarrollo territorial. 
• Herramientas de diagnóstico y construcción de análisis de situación integral en salud como instrumento indispensable para la planeación y construcción de políticas. 
• Herramientas metodológicas para el análisis, diseño, formulación, seguimiento y evaluación de políticas públicas.
• Sistema Nacional de planeación en Colombia 
• Bases metodológicas para el desarrollo de estrategias de planeación participativa como base para la construcción de políticas.
• Asuntos y problemas públicos que influyen en el desarrollo de políticas públicas.
• Análisis de la formulación de políticas públicas en   Colombia.
• Seguimiento y evaluación de políticas públicas.
• Planeación participativa, diseño y evaluación de proyectos: gerencia social y elementos    para la construcción de un proyecto social.
• Componentes del ciclo del proyecto y aplicación del enfoque marco lógico. 
• Instrumentos para la gestión pública territorial utilizados para la planeación en Colombia. 

Personal de la salud.

La  Diabetes  es considerada  una  pandemia  en el siglo XXI actualmente la  prevalencia  en Colombia es  del 7,5%, por lo  que  El programa de Pie  Diabético es  viable ya que  esta es una  de las complicaciones  de la Diabetes  que  mayor  impacto tiene  sobre  la  vida de  los pacientes, sus familias y la  sociedad en general  por el grado de  discapacidad  que  produce a nivel  físico, psicológico,  alta tasa  de mortalidad y elevado número de  amputaciones en el país,  costos  de  tratamiento y rehabilitación; además no hay en el Territorio Nacional  suficientes  profesionales de la  salud y médicos entrenados para  el  abordaje integral desde la promoción y  prevención así como,  detección temprana de  factores  de  riesgo y manejo  integral de esta patología.

• Desarrollar en los estudiantes las habilidades  suficientes para  la detección temprana  de los  factores  de  riesgo y la  intervención costo - efectiva y oportuna con el  fin de mejorar  la  calidad  de vida  de los pacientes  que sufren de esta patología, con enfoque hacia  la prevención de la amputación de los miembros inferiores.

TEMAS:

• Diabetes

• Diagnóstico de las  complicaciones de la DM.

• Tratamiento de las  complicaciones de la DM.

• Pie diabético

• Neuropatía  diabética     

• Enfermedad  arterial oclusiva crónica en diabetes

• Métodos diagnósticos, radiología. Radiología intervencionista en complicaciones vasculares  y   pie  diabético.

• Herida del pie diabético

• Tecnología para el manejo de la herida del pie diabético

• Amputaciones en pie diabético.

• Rehabilitación pos amputaciones en pie  diabético.

• Control del  pie  diabético según nivel de atención  

El estudiante aprende  a  desarrollar  sus  competencias reforzando los  conocimientos teóricos básicos  de anatomía de los miembros inferiores, semiología, fisiología, biomecánica , fisiopatología de la Diabetes y sus  complicaciones, radiología general e intervencionista, farmacología, ortopedia, cirugía vascular, cirugía plástica, infectología, fisiatría y rehabilitación física, una vez  obtenidos los  conocimientos se procede a contacto  con pacientes  para  realizar talleres  prácticos  en primer, segundo y tercer nivel de atención. 

Personal de la salud.

Hoy en Colombia, la atención de pacientes con heridas agudas o crónicas y el cuidado adecuado de ostomías son un verdadero reto para la Enfermería, debido a la necesidad de establecer estándares de calidad en la atención integral básica y especializada. La incidencia y la prevalencia de enfermedades cardiovasculares, neoplásicas, diabétes ;así como los accidentes y violencia del país, que provocan consecuencias quirúrgicas y no quirúrgicas en la población, son actualmente uno de los principales renglones en cuanto a gasto económico e incremento en la morbimortalidad de los pacientes, representando una importante problemática de salud al requerir el tratamiento de heridas de cualquier índole y el cuidado de ostomías del aparato gastrointestinal, respiratorio o urinario complicadas o no.
 

La historia regala al profesional de Enfermería los conocimientos básicos y empíricos del cuidado de las heridas y las ostomías; la ciencia y la investigación basadas en evidencia científica ofrecen las herramientas necesarias para brindar un cuidado optimizado y eficaz, siendo certero en los tratamientos elegidos con base en el conocimiento, logrando así disminuir notablemente las complicaciones en el paciente, distribuir mejor los recursos de las instituciones y contribuir a la recuperación y el mejoramiento de la calidad de vida de los pacientes y sus familias.

• Comprende los conocimientos básicos del cuidado de heridas y ostomías, desarrollando la capacidad de interpretar, argumentar y proponer con base en la evidencia científica.
• Organiza y planifica los procesos de atención.
• Aplica los conocimientos en la práctica de manera contextualizada.
• Trabaja de manera disciplinar e interdisciplinar.
• Ejerce liderazgo en los equipos de salud.

Especialistas en Ginecología y Obstetricia o residentes de último año.
 

La cirugía del piso pélvico femenino, con los diferentes avances tecnológicos, prácticamente se ha convertido en un procedimiento “mínimamente invasivo”; como ejemplo de esta implementación se cuenta con el desarrollo de técnicas quirúrgicas novedosas, que han disminuido tiempos quirúrgicos, utilización de recursos de anestesia, y por ende la morbilidad y las complicaciones asociadas al procedimiento. 

Estos avances confieren a la especialidad ventajas reflejadas en el paciente, como una corta evolución postoperatoria, disminución del dolor, reincorporación temprana a las actividades laborales, menor costo de hospitalización e incapacidad, además de una mejoría en general de las tasas de recidiva del prolapso genital en la mujer. 

A pesar de los anteriores beneficios, como todo procedimiento quirúrgico, la cirugía destinada a corregir los defectos del piso pélvico de la mujer, tiene riesgos y complicaciones que el ginecólogo o el urólogo deben conocer e identificar oportunamente para establecer el manejo apropiado. Es por esto que es necesario ofrecer una dinámica de aprendizaje práctica y efectiva para adquirir la destreza que el medio actual exige.

• Adquiere los conocimientos teóricos, prácticos y éticos que le permitirá desempeñarse en forma óptima en la especialidad.
• Implementa las técnicas y consensos internacionales que actualmente se utilizan en el examen físico para identificar los trastornos incluidos en la disfunción del piso pélvico femenino.
• Conoce los equipos y material utilizado en la urología ginecológica y la cirugía del piso pélvico.
• Reconoce, maneja y previene las posibles complicaciones de la cirugía en ginecología urológica y la cirugía del piso pélvico.

TEMAS:
 

• La instrucción se hará a través de una labor docente – asistencial. Los alumnos participarán como ayudantes o cirujanos en cada una de las cirugías programadas donde recibirán instrucción, siempre acompañados por un profesor. De igual forma, tendrán parte activa en la consulta de programación y de controles postoperatorios, así como en la revisión de temas y seminarios académicos.

Especialistas en Ginecología y Obstetricia.

El ultrasonido obstétrico ha presentado un importante avance en los últimos años. Esta herramienta brinda la oportunidad de asesorar embarazos y encontrar cuales de estos presentan diferentes riesgos por lo cual ameritarían remisión a niveles de atención más complejos. Dentro de las capacidades y habilidades que el Ginecobstetra general debe adquirir, las destrezas para la realización del ultrasonido básico no son la excepción. Es por eso que en la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud ofrecemos un programa de Diplomado de Ecografía Obstétrica Básica, fundamentado en el personal docente, la excelencia académica y las herramientas tecnológicas de alta calidad basados en las Guías de realización de Ultrasonido Obstétrico Básico de la Federación colombiana de Asociaciones de Perinatología.

OBJETIVO GENERAL

Ofrecer al profesional en Ginecobstetra o Radiología la posibilidad de entender, analizar e interpretar los diferentes exámenes diagnósticos realizados en la Unidad de Medicina Materno Fetal, para de esta manera brindar las herramientas necesarias para el desarrollo de un especialista integral que posea un adecuado manejo de la tecnología basado en el equilibrio humano y científico.

ULTRASONIDO OBSTÉTRICO BÁSICO NIVEL I

Generalidades:

• Ultrasonido del primer trimestre

• Ecografía obstétrica básica

• Biometría fetal. Alteraciones del crecimiento fetal

• Placenta – cordón – líquido amniótico

• Evaluación del bienestar fetal por ultrasonido. Perfil biofísico fetal

• Implicaciones éticas del diagnóstico prenatal

MALFORMACIONES FETALES

TEMAS:

Semana - generalidades:

• Sistema nervioso central
• Cara y cuello
• Tórax
• Corazón fetal
• Tracto gastrointestinal pared abdominal
• Tracto genitourinario
• Sistema musculo esquelético
• Placenta y cordón líquido amniótico

Especialista en Ginecología y Obstetricia o residentes de último año.
 

El Diplomado en Colposcopia y Patología del TGI tiene como actividad fundamental adiestrar y actualizar al Ginecólogo en metodologías para el diagnóstico y tratamiento de la Neoplasia Intraepitelial cervical, vaginal, vulvar y patologías relacionadas siguiendo las normas establecidas por el Ministerio de Salud, que permitan mejorar la calidad de la atención para el control del cáncer de cuello uterino en Colombia.
 

• Actualiza su conocimiento en metodologías para el diagnóstico y tratamiento de la Neoplasia Intraepitelial cervical, vaginal, vulvar y patologías relacionadas, siguiendo las normas establecidas por el Ministerio de Salud, que permitan mejorar la calidad de la atención para el control del cáncer de cuello uterino en Colombia.

• Conoce los protocolos de estudio clínico y terapéutico para el manejo integral de la patología del tracto genital inferior.

• Desarrolla conocimientos y destrezas en el diagnóstico colposcópico enmarcadas en la clasificación internacional vigente.

• Desarrolla destrezas y habilidades en los procedimientos de diagnóstico y tratamiento en estas áreas. (biopsias, radiocirugía, crioterapia y demás métodos de destrucción local.)

• Revisa los fundamentos de la citología cérvico vaginal y analiza los diferentes conceptos y clasificaciones internacionales de uso actual.

• Conoce los aspectos fundamentales de la epidemiología del cáncer de cuello uterino.

• Conoce los elementos necesarios para la implantación y evaluación de un programa para control y detección del cáncer de cuello uterino.

TEMAS

• Biología molecular virus VPH

• Programas de tamización cáncer cuello uterino

• Aspectos colposcópicos del cuello normal

• Epitelios, límite de epitelios Epitelio cilíndrico (Ectopia)

• Aspectos generales: el colposcopio, principios físicos, la unidad colposcópica, metodología, colposcopia simple, colposcopia ampliada

• Carcinoma infiltrante de cuello uterino

• Zona de transformación normal

• Metaplasia escamosa

• Informe colposcópico

• Desarrollo histórico

• Informe colposcópico internacional

• Zona de transformación anómala

• NIC de alto grado, aspectos colposcópicos (Índice de Reid)

• Patrón vascular en colposcopia

• Vacunas en VPH

• Pruebas moleculares virus del papiloma humano

• Colposcopia y embarazo

• Concepto de NIC: historia natural, potencial evolutivo, aspectos colposcópicos

• Vulva y periné: aspectos benignos, infección VPH, aspectos preneoplásicos y neoplásicos

• Tratamientos escicionales

• LLETZ y cono

• Adenocarcinoma, aspectos clínicos y colposcópicos

• Neoplasia intraepitelial vaginal y VPH

• Tratamientos: Médicos, farmacológicos y de destrucción local

• Manejo de láser patología TGI

• PROTOCOLOS DE MANEJO

Especialista en Ginecología y Obstetricia o residentes de último año.

La Cirugía Endoscópica Ginecológica ha tenido un importante desarrollo y acogida durante los últimos quince años debido a la implementación de tecnología que la ha convertido realmente en un procedimiento “mínimamente invasivo”; como ejemplo de esta implementación se cuenta con el desarrollo de sistema de otras cámaras, equipos de insuflación, sistema de irrigación y succión, así como electro coaguladores y láser entre otros; lo que confiere ventajas al paciente como una corta evolución postoperatoria, disminución del dolor, reincorporación temprana a las actividades laborales, menor costo de hospitalización e incapacidad. A pesar de los anteriores beneficios, como todo procedimiento quirúrgico tiene riesgo y complicaciones que el cirujano laparoscopista debe conocer, identificar oportunamente y saber el manejo apropiado. Es por esto que es necesario ofrecer una dinámica de aprendizaje práctica y efectiva para adquirir la destreza que el medio actual exige.
 

• Adquiere los conocimientos teóricos, prácticos, y éticos que le permiten desempeñarse en el área de la endoscopia ginecológica nivel básico.
• Conoce los equipos y material utilizado en la endoscopia ginecológica.
• Adquiere destrezas necesarias para realizar en forma correcta los procedimientos endoscópicos enseñados correspondientes al nivel básico.
• Conoce las diferentes fuentes de poder y ópticas utilizadas en la endoscopia ginecológica.
• Reconoce, maneja y previene las posibles complicaciones de la cirugía endoscópica.
• Identifica las pacientes que se benefician de los diferentes procedimientos endoscópicos ofrecidos en la actualidad.
• Aprende las diferentes técnicas quirúrgicas en cirugía endoscópica ginecológica nivel básico.

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Las infecciones asociadas a la atención en salud (IACS) continúan representando una pérdida importante de recursos humanos y económicos a pesar de los avances recientes en la atención médica y quirúrgica. El reprocesamiento del equipo médico quirúrgico, mediante los diferentes sistemas de esterilización, es una forma de prevenir estas infecciones en las instituciones de asistencia médica.

Conscientes de la responsabilidad que le corresponde a los entes de enseñanza superior, en la capacitación del recurso humano y la búsqueda constante de criterios de ductilidad en la asistencia hospitalaria, la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud ha proyectado un ciclo de complementación bajo el marco pragmático de un diplomado presencial para la formación de profesionales idóneos en la gestión de centrales de esterilización.

El diplomado en Central de Esterilización abarca una variada gama de conceptos sobre los esquemas de gestión de la calidad, de la atención en salud y la búsqueda de la especialización en la materia, pensando siempre en el perfeccionamiento de los sistemas de esterilización hospitalaria.

• Direcciona los procesos que se deben desarrollar en cada una de las áreas de la central de esterilización.
• Aplica los conocimientos de microbiología para llevar a cabo procesos de desinfección y esterilización.
• Aplica estrategias para la administración de centrales de esterilización.
• Realiza solicitudes argumentadas de infraestructura o tecnología ante los directivos de la institución
• Dirige la organización y administración de la central de esterilización, considerando esta como una unidad de costo independiente.
• Elabora planes de educación continua para el personal a cargo.

TEMAS:
 

• Microbiología y control de la infección asociada a la atención en salud (IACS)
• Historia y procesos de esterilización
• Calidad –acreditación- mejora continua.
• Métodos de esterilización – nuevas tecnologías
• Gestión y administración en central de esterilización

Profesionales del área de la salud y estudiantes de instrumentación quirúrgica de VII y VIII semestre de la FUCS.

El quirófano es el área en donde se le ofrece atención al paciente que por su estado de salud y en aras de mejorar su calidad de vida necesita un procedimiento quirúrgico, por esta razón es un servicio de alto impacto en las instituciones prestadoras de servicio de salud que requiere obligatoriamente una planeación especifica en lo que se refiere a recurso financiero, recurso humano, recurso técnico y tecnológico, además de contar con una planta física apropiada para cumplir con su objetivo.

El personal de salud involucrado en el servicio quirúrgico necesita conocimientos en las áreas anteriormente mencionadas para lograr administrar, gerenciar y optimizar los recursos, dando entrada a la planeación a largo plazo o planeación estrategia y la planificación a corto plazo u operativa.

Dado el impacto que tiene este servicio es importante contar con personal capacitado en el área administrativa y gerencial con el objetivo de permitir un correcto y óptimo desarrollo del área quirúrgica.

Al finalizar el diplomado el profesional estará en capacidad de:

1. Desarrollar un proceso de planificación estratégica a largo y corto plazo en beneficio de la unidad quirúrgica.
2. Elaborar y gestionar el presupuesto para la asignación de los recursos disponibles y para el control de los costos con el fin que, los resultados se ajusten a lo previsto. 
3. Manejar la efectividad en la comunicación con los demás integrantes de la unidad quirúrgica. 
4. Gestionar y negociar los conflictos con el recurso humano que labora en la unidad quirúrgica.
5. Desarrollar la habilidad para toma de decisiones en el proceso de seleccionar un curso de acción entre las alternativas posibles.
6. Seleccionar y fomentar el desarrollo del personal en el área de profesión. 
7. Gerenciar el quirófano de una institución prestadora de servicios de salud IPS.

TEMAS:

• Direccionamiento estratégico

• Normatividad del sistema general de Salud Colombiana

• Calidad y Auditoría en Salud

• Anestesia

• Gerencia Administrativa

• Administración de Quirófano

• Administración de Talento humano

• Gestión económica y financiera

• Ética y responsabilidad legal

• Administración y gerencia del servicio

• Desarrollo organizacional de central de esterilización

• Gerencia de proyectos

• Liderazgo general

Los profesionales del área de la salud (médicos, enfermeras, farmacéuticos) reciben una formación en farmacología muy teórica, lo cual dificulta el uso de los medicamentos cuando están ya en su ejercicio profesional frente al paciente. El diplomado de Farmacoterapéutica busca formar al estudiante en el contexto práctico, de cómo usar el medicamento en el paciente, garantizando en buena medida una mejor práctica de sus actividades de atención en salud, en las cuales los medicamentos son una herramienta terapéutica fundamental, propendiendo por la mejor atención posible de los pacientes.

Si no puede visualizar el vídeo de clic en el siguiente enlace:
 https://youtu.be/vmbJAAMc8Gc

Los profesionales del área de la salud (médicos, enfermeras, farmacéuticos) reciben una formación en farmacología muy teórica, lo cual dificulta el uso de los medicamentos cuando están ya en su ejercicio profesional frente al paciente. El diplomado de Farmacoterapéutica busca formar al estudiante en el contexto práctico, de cómo usar el medicamento en el paciente, garantizando en buena medida una mejor práctica de sus actividades de atención en salud, en las cuales los medicamentos son una herramienta terapéutica fundamental, propendiendo por la mejor atención posible de los pacientes.

• Realiza un manejo adecuado de los medicamentos
  en el paciente
• Analiza el uso de los medicamentos de manera
  individual para cada paciente
• Controla los riesgos que genera el uso de los medicamentos

TEMAS:

• Generalidades farmacología I
• Generalidades farmacología II
• Antimicrobianos I
• Antimicrobianos II
• Antimicrobianos III
• Medicamentos en el embarazo y lactancia
• Medicamentos en el niño
• Líquidos y electrolitos
• Medicamentos antineoplásicos
• Medicamentos cardiovasculares I
• Medicamentos cardiovasculares II
• Medicamentos para diabetes: normoglicemiantes orales y parenterales
• Medicamentos para dislipidemias
• Medicamentos para trastornos tiroideos
• Medicamentos para el dolor
• Medicamentos sistema nervioso I
• Medicamentos sistema nervioso II
• Medicamentos para manejo patologías respiratorias
• Medicamentos para manejo patologías digestivas
• Programas de seguridad del medicamento: Farmacovigilancia,
• Errores de Medicación y Seguimiento
• Farmacoterapéutico

Clic aquí para ver el vídeo si no lo puede reproducir.

El crecimiento exponencial de la literatura científica, las necesidades de actualización eficiente por parte de los profesionales de la salud y el objetivo de alcanzar un nivel de conocimiento básico para el desarrollo de propuestas de investigación aplicadas a problemas concretos de salud en el contexto local, han llevado a los clínicos a buscar herramientas teóricas y metodológicas que les permitan enfrentar esos desafíos. Dichas herramientas han sido tomadas de la epidemiología tradicional y aplicadas a contextos clínicos específicos, dando origen a la epidemiología clínica como disciplina científica, que se haría popular con el advenimiento de la corriente de Medicina Basada en Evidencia –MBE-.

Esta última les brinda a los clínicos una serie de herramientas para hacer un uso eficiente de la literatura científica, generando competencias para la búsqueda de evidencias de alta calidad, el desarrollo de lectura crítica, y la consolidación y puesta en práctica de los conocimientos adquiridos. De otra parte, los profesionales de las disciplinas clínicas, además de ser usuarios de literatura científica, desean dar respuest> a preguntas de la práctica diaria a partir de evidencia generada dese su propio contexto de aplicación. Es allí donde el clínico requiere desarrollar competencias básicas para el planteamiento metodológico de diseños capaces de ofrecer respuestas a esos vacíos de conocimiento, con evidencia de alta calidad, producto de procesos locales de investigación clínica aplicada.

COMPETENCIAS:

• Estructura un proyecto de investigación desde el área metodológica
• Gestiona procesos de búsqueda sistemática en bases de datos especializadas
• Construye y analiza base de datos con Software STATA 10
• Realiza lectura crítica de publicaciones en salud para la toma de decisiones

TEMAS:

• Fundamentos de epidemiología
• Conceptos básicos de bioestadística
• Diseños de investigación clínica
• Ética en investigación
• Referenciación bibliográfica
• Evaluaciones económicas
• Medicina basada en la evidencia

Personal de la salud.

Las instituciones de tercer y cuarto nivel de complejidad incluyen dentro de sus requisitos mínimos la unidad de cuidados intensivos. Para un hospital de este nivel es prioritario contar con recurso humano calificado; para asegurar una mejor asistencia a los pacientes que requieran procedimientos de alta complejidad.

Una unidad de cuidados intensivos presta servicio de 24 horas. El personal de la unidad debe disponer de especialistas en todas las disciplinas y niveles de formación. Un tratamiento tan complejo solo puede conseguirse gracias a una atención plural dentro de una libertad de consultas entre las diversas especialidades. Teniendo en cuenta que la mayor responsabilidad del cuidado directo de los pacientes incluye directamente al personal de enfermería, es de vital importancia asegurar el conocimiento, la idoneidad y habilidad para atender al paciente que allí lo requiera.

La modalidad de entrenamiento en el puesto de trabajo tiene como finalidad y beneficios brindar los conocimientos pertinentes para el fortalecimiento de habilidades y aptitudes de los colaboradores que contribuyan al logro de los objetivos individuales y organizacionales. Entre otros beneficios se obtiene la reducción de la ansiedad del empleado nuevo, facilita su aprendizaje, disminuye la rotación por baja adaptación y disposición a los requisitos y especificaciones

• Cuida integralmente al paciente en condiciones críticas
  según su estado de salud y de acuerdo a criterios técnico científicos
  vigentes.
• Realiza evaluación cefalocaudal: identificar alteraciones,
  informarlas y registrarlas de acuerdo a parámetros
  establecidos.
• Diligencia los formatos y registros clínicos de acuerdo a
  protocolos establecidos.

TEMAS:

• Organización y funcionamiento de las UCI
• Características de las UCI
• La ética y humanización en la atención del paciente crítico
• Ingreso del paciente a UCI
• Técnica de asepsia y normas de bioseguridad en UCI
• Observación directa de monitoreo básico
• Conceptos básicos de electrocardiografía
• Registro de líquidos administrados y eliminados soluciones endovenosas e hipertónicas
• Bienestar y confort del paciente en UCI
• Métodos de movilización del paciente en UCI, cambios posturales y traslado
• Sistema cardiovascular
• Sistema respiratorio
• Sistema renal
• Cuidados de enfermería al paciente con hemofiltro
• Cuidados de enfermería al paciente con ostomias
• El auxiliar frente al fallecimiento del paciente
• Registros de enfermería
• Registros clínicos
• Talleres
• Medicamentos
• Reanimación básica
• Movilización en UCI

Personal de la salud.

Todas las instituciones de salud a partir del segundo nivel de atención cuentan con un servicio de urgencias, el cual, de acuerdo a su nivel de complejidad, deberá atender a todo usuario que solicite el servicio. La atención de los servicios de urgencias se realiza siempre en equipo, por lo que exige que cada uno de los integrantes del equipo conozca su función concreta de tal forma que la atención se realice coordinadamente. Todo el grupo de salud tiene un objetivo en común que es el restablecimiento del enfermo. En los servicios de urgencias se requiere toma de decisiones rápidas siendo imprescindible una coordinación del equipo multidisciplinario. 

La modalidad de entrenamiento en el puesto de trabajo tiene como finalidad y beneficios brindar los conocimientos pertinentes para el fortalecimiento de habilidades y aptitudes de los colaboradores que contribuyan al logro de los objetivos individuales y organizacionales. Entre otros beneficios se obtiene la reducción de la ansiedad del empleado nuevo, facilita su aprendizaje, disminuye la rotación por baja adaptación y disposición a los requisitos y especificaciones del cargo. Este diplomado intenta dar las reglas generales de actuación dentro de las patologías o los grupos de pacientes que con mayor frecuencia consultan los servicios de urgencias.

• Cuida integralmente al paciente en condiciones críticas según su estado de salud y de acuerdo a criterios técnico científicos vigentes.

TEMAS:

• Humanización

• Técnica aséptica

• Procedimientos básicos con pacientes urgentes

• Reanimación cardiopulmonar.

• Paciente politraumatizado

• Paciente con alteración respiratoria

• Paciente con alteración cardiológica

• Paciente con alteración neurológica

• Urgencias digestivas

• Urgencias de otras especialidades

• Talleres

Personal de la salud.

La búsqueda de la excelencia en una Unidad de Cuidados Intensivos Neonatal es el cotidiano vivir de todos los que en ella laboran, el conocimiento de cada proceso que se debe de realizar es fundamental para los recién nacidos, quienes dependen completamente de la habilidad y el debido entrenamiento del grupo médico y en especial del personal de enfermería para su adecuada recuperación, desde el momento de su nacimiento hasta el egreso de la unidad. El manejo que se le proporcione permite su supervivencia venciendo las limitaciones que pueden estar dadas por nacimientos anticipados o complicaciones antes, durante o posteriores al nacimiento.

A través del tiempo se ha determinado como prioritario el manejo integral del recién nacido, y el personal de enfermería se convierte en parte fundamental de su desarrollo y sobrevida, es así como se convierte en sus sentidos externos. La unidad es funcional en la medida en que todos aporten su grano de arena. El bienestar de los recién nacidos depende del grupo multidisciplinario que en ella labore. La esperanza deriva del neonato en las acciones que se realizan en la unidad y en el compromiso del personal.

El don de la vida y la muerte no nos corresponden, pero sí facilitar la primera, si es posible y acompañar en la segunda, si es inevitable.

• Cuida integralmente al paciente en condiciones
  críticas según su estado y de acuerdo a criterios
  técnico científicos vigentes.
• Realiza evaluación cefalocaudal: identificar
  alteraciones, informarlas y registrarlas de
  acuerdo a parámetros establecidos.
• Diligencia los formatos y registros clínicos de
  acuerdo a protocolos establecidos.

TEMAS:

• Estructura URN personal
• Humanización de la familia del paciente en UCI
• Técnica para alimentación enteral por SOG y cuidados de enfermería básicos
• Técnica y normas para aseo y arreglo de la unidad Cuidados básicos de enfermera para paciente pre término
• Cuidados de enfermería para el recién nacido en
  unidad de cuidado intensivo
• Taller de reanimación básica y medicamentos

Personal de la salud.

La modalidad de entrenamiento en el puesto de trabajo tiene como finalidad y beneficios brindar los conocimientos pertinentes para el fortalecimiento de habilidades y aptitudes de los colaboradores que contribuyan al logro de los objetivos individuales y organizacionales. Entre otros beneficios, se obtiene
la reducción de la ansiedad del empleado nuevo, facilita su aprendizaje, disminuye la rotación por baja adaptación y disposición a los requisitos y especificaciones del cargo.

Una Unidad Quirúrgica requiere de personas con entrenamiento en áreas específicas como los quirófanos, las centrales de esterilización y salas de recuperación anestésica, y es de vital importancia que el personal que labora en estas áreas reciban un entrenamiento especial y esmerado para contribuir al a recuperación de la salud de los usuarios que acceden al sistema de salud.

• Atiende integralmente al usuario en la unidad Quirúrgica de acuerdo con guías de manejo y protocolos vigentes.

• Aplica la técnica Aséptica en todos los procedimientos de acuerdo con las medidas de revención y control de la infección establecida.

• Participa en los procesos de anestesia de acuerdo a los protocolos vigentes.

TEMAS:

• Humanización

• Infecciones

• Técnica aséptica

• Desinfección

• Esterilización

• Manejo de desechos

• Circulante de sala

• Circulante de anestesia

• Circulante de recuperación

• Talleres

Médicos.

La preocupación y estudios por la búsqueda de la “eterna juventud”, ha sido un tema de motivación de innumerables pensadores: desde poetas hasta científicos, y de vieja data, casi tan antigua como la historia de la humanidad.

Es importante destacar que con el estudio de la medicina Antienvejecimiento se promueve salud, ya que el objetivo primordial es mantener las facultades físicas del individuo de forma óptima, lo que a su vez coadyuva a prevenir impedimentos físicos y psíquicos y, por ende, a eliminar enfermedades, propiciando que el período de tiempo que se vive antes del cese de las funciones vitales sea con calidad física, mental y emocional. En definitiva, con la medicina de Antienvejecimiento se trata de evitar el daño que acelera el declive funcional del organismo, asociando técnicas para el manejo médico estético de los descensos propios tisulares, laxitud y procesos cutáneos afectados por la gravedad y el paso del tiempo. No se pretende indicar que se trata de “soluciones milagro" contra el envejecimiento, sino que implica un conjunto de terapias basadas en un estudio diagnóstico, cambios favorables en los estilos de vida e incorporación de hábitos físicos saludables, teniendo en cuenta el concepto de belleza desde la perspectiva científica. 

Por otra parte, los avances científicos y tecnológicos, el desarrollo de nuevos productos como fillers y neuromodulares, la mejor comprensión de los mecanismos de envejecimiento así como el uso masivo de la telecomunicación han marcado una vertiginosa difusión de esta disciplina, lo cual está cambiando el enfoque de los profesionales de la salud a nivel mundial; ya no sólo es curar o sanar, sino prevenir y mantener la vitalidad  por el mayor tiempo posible lo que justifica plenamente la incorporación de la enseñanza de esta disciplina, generando un nuevo conocimiento y la posibilidad de mayor disertación e investigación en el área,  propiciando así el mejoramiento de la calidad de vida de los ciudadanos.

Actualmente el diplomado no se rige bajo ninguna normatividad legal vigente.
 

• Criterios de evaluación: se realizarán mesas redondas donde se expongan las dudas y se aclaren conceptos teóricos.
   
• Evidencias de desempeño: el estudiante resolverá distintos casos clínicos que se le dejaran como preparatorio para el examen escrito.

Personal de la salud*

*No aplica formación técnica

El diplomado de Cuidados Paliativos en Salud Integral tiene como objetivo desarrollar en los profesionales de la salud las competencias necesarias para dar cuidado a los pacientes que sufren de la evolución e impacto de una enfermedad amenazante para su vida, enfermedad que no responde al tratamiento curativo y se encuentra al final de su vida; igualmente propicia herramientas a los estudiantes para apoyar y acompañar a sus familias durante todo este proceso, mediante técnicas de comunicación, apoyo emocional y terapéutico apropiados. Estos cuidados pueden darse en los ámbitos hospitalarios o domiciliarios.

El profesional de la salud debe contar con competencias ajustadas a las características de los cuidadores de personas con enfermedad crónica, que requieren pensamiento crítico, razonamiento y toma de decisiones soportado esto, en un desarrollo técnico y práctico dentro del contexto ético y legal. “Los Cuidados Paliativos mejoran la calidad de vida, y el manejo integral que los cuidadores brindan a las personas que padecen enfermedades crónicas, y consideran el morir como un proceso natural, no prolongan, ni aceleran la muerte, ofrecen un sistema de apoyo para ayudar a los pacientes a vivir tan activamente como sea posible hasta su muerte y a sus familiares/cuidadores para afrontar la enfermedad,  pérdida y el duelo”1.

El impacto se relaciona con el cuidado humanizado, éste cuidador integra los conocimientos adquiridos durante el diplomado para disminuir los factores de riesgo, el control del dolor y el mejoramiento de la calidad de vida.

www.inc.org.co

El estudiante estará en la capacidad de: 

• Identificar los propósitos de atención en salud a la persona que padece enfermedad crónica avanzada.
• Reconocer el marco legal y ético para el Control del Cáncer y para brindar Cuidados Paliativos para pacientes oncológicos y no oncológicos.
• Identificar las acciones relacionadas con el control del riesgo, la detección temprana de complicaciones, rehabilitación y cuidados paliativos.
• Reconocer los conceptos básicos y el proceso de atención de enfermería en los cuidados al final de la vida.
• Conocer la estructura de un programa de Cuidados Paliativos integrando los principios en la práctica clínica.
• Identificar los principios científicos de los Cuidados Paliativos en diferentes enfermedades crónicas en los diferentes niveles y su impacto en la calidad de vida de los pacientes.
• Analizar valores y creencias personales en diferentes escenarios del cuidado de las personas que padecen enfermedades crónicas.
• Demuestra habilidad para evaluar el dolor y otros síntomas.
• Manejar las necesidades psico-sociales y espirituales complejos de pacientes y sus familias, en colaboración con otros miembros del equipo interdisciplinario.
• Implementar medidas de apoyo psicosocial y espiritual para pacientes y sus familias.
• Servir de consultante (más no decisor) en el análisis de situaciones éticas complejas tales como eutanasia, cesación de tratamientos de soporte, hidratación, entre otros.
• Evaluar y manejar efectivamente los síntomas más comunes y más complejos en pacientes al final de la vida.
• Reconocer estrategias para comunicarse efectivamente con el paciente, familia y equipo de salud sobre asuntos pertinentes al proceso de enfermedad y muerte.
• Brindar acompañamiento en duelo para el cuidador y la familia como parte integral del programa de cuidados paliativos.
• Implementar un plan de cuidados para personas que padecen enfermedades crónicas en conjunto con el equipo de cuidados paliativos. 

TEMAS:
 

• Marco legal vigente
• Aspectos generales de los cuidados para personas con enfermedad crónica avanzada
• Cuidados paliativos en enfermedades oncológicas
• Manejo de síntomas y síndromes
• Manejo del dolor en cuidados paliativos
• Cuidados paliativos para personas con enfermedades crónicas avanzadas no oncológicas
• Cuidando al adulto mayor
• Humanización de los cuidados y de los cuidadores
• Administración de medicamentos en casa y manejo de dispositivos

Personal de la salud*

*No aplica formación técnica

Las transformaciones impregnan nuestra vida en un mundo caracterizado por la aceleración de los cambios, por una intensa compresión del tiempo y del espacio, por la diversidad cultural, la complejidad tecnológica, la inseguridad laboral y la incertidumbre científica. El mundo ha cambiado profundamente, provocando requerimientos y necesidades en la educación distintos a los pasados.

La formación académica universitaria no puede desligarse de este contexto, pues es desde allí que han surgido y se han desarrollado alternativas para su transformación y mejoramiento. Estas condiciones, en últimas pretenden generar una nueva cultura académica que no sólo sea el fundamento de renovadas prácticas pedagógicas de los docentes y estudiantes sino de nuevas actitudes hacia el conocimiento, la sociedad y la cultura.
 

En este sentido, el proyecto de una universidad moderna se asienta en el proceso de construcción de modalidades educativas congruentes con la socialización en las competencias, aptitudes y valores que demandan una nueva formación académica y profesional.

• Diseña e implementa ambientes educativos virtuales y presenciales orientados a favorecer el desarrollo de competencias académicas, profesionales e investigativas en sus estudiantes.

• Implementa modelos de enseñanza fundamentados en el aprendizaje autónomo y cooperativo.

• Incorpora las competencias básicas superiores (comprensión lectora y producción de texto) como ejes transversales en sus programas.

TEMAS:
 

• Reforma educativa en la educación superior: una mirada contextual

• Formación por competencias: un reto para los docentes de las ciencias de la salud

• Modelos de enseñanza para las ciencias de la salud

• Evaluación del aprendizaje: una perspectiva de las ciencias de la salud

• Didáctica y ambientes de aprendizaje en la universidad

• Investigación formativa y universidad

Personal de la salud*

*No aplica formación técnica

Con la expedición de la Resolución 123 de 2012 y el Manual de Acreditación en Salud Ambulatorio y Hospitalario que guían el proceso de acreditación y mejoramiento para la instituciones hospitalarias y ambulatorias, se hace necesario la actualización de los diferentes actores del sistema en el abordaje  sistémico e integral de estos estándares que además de conservar su enfoque centrado en el usuario y su familia y el mejoramiento de la calidad, se adiciona y enfatiza el enfoque de riesgo, humanización y gestión clínica, con miras a tener procesos eficientes y eficaces, que se traduzcan en resultados en salud centrados en el usuario.  

Este diplomado, mediante estrategias pedagógicas, conceptuales y prácticas, suministra elementos y herramientas para implementar y evaluar el mejoramiento de la atención en salud de forma gradual y sistémica. 

Programa teórico práctico.

Los participantes adquirirán no solo los conocimientos de los estándares, sino que mediante metodologías prácticas en entidades acreditadas, adquirirán habilidades, y destrezas para interpretar los estándares asistenciales y de gerencia de ambiente físico de acreditación desde su aplicabilidad en campo, para de esta forma argumentar y resolver problemas del contexto en relación con el no cumplimiento de los mismos integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer.

TEMAS:

• Generalidades de la Acreditación en Salud

• Grupo de Estándares del Proceso de Atención al Cliente Asistencial

• Grupo de Estándares de Direccionamiento

• Grupo de Estándares de Gerencia

• Grupo de Estándares de Gerencia del Ambiente Físico

• Grupo de Estándares de Gestión de Tecnología

• Grupo de Estándares de Gerencia de la Información

• Grupo de Estándares de Gerencia de Recursos Humanos

• Grupo de Estándares de Mejoramiento de la Calidad

• Interacción entre Estándares y Ejes de Acreditación

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El diplomado de Auditoria en salud  en su desarrollo tiene como objetivo ofrecer al recurso humano herramientas, elementos conceptuales y fundamentales  que le permitan  procesar y analizar, los riesgos estructurales en la prestación de los servicios de salud, tanto en el sector público como en el privado, fortaleciendo sus conocimientos en conceptos básicos de auditoría, financieros, administrativos y operativos, así como la normatividad actual con respecto  al Sistema obligatorio  de garantía de la Calidad de la atención en salud en Colombia, utilización de los sistemas de información e indicadores  de Gestión para, asesorar y recomendar la implementación de mejoras  que fortalezcan la gestión integral de la empresa soportado esto en un desarrollo técnico y práctico dentro del contexto ético y legal.

• Reconoce los elementos legales y éticos en el ejercicio auditor.

• Reconoce los conceptos básicos y el proceso integral de auditoría y su aplicación en la organización.

• Reconoce las herramientas básicas en informática y su importancia en la gestión de la información en las organizaciones para la toma de decisiones.

• Identifica y analiza los puntos críticos estructurales de la gestión integral de un prestador de servicios, enfatizando en campos como: Sistema de gestión de la calidad, facturación de cuentas y sistemas de información en la prestación de los servicios de salud.

• Identifica los conceptos y componentes del Sistema Obligatorio de Garantía de la Calidad, así como las herramientas y metodologías para el abordaje de los estándares de calidad.

• Identifica y aplica el proceso auditor.

• Diseña y aplica herramientas de control para evaluar su gestión utilizando los indicadores de gestión determinando las desviaciones en forma oportuna e implementando las acciones tendientes a corregirlas.

• Reconoce las herramientas básicas en informática y su importancia en la gestión de la información en las organizaciones para la toma de decisiones.

• Diseña y prepara el informe respectivo.

TEMAS:

• Marco legal en salud y ética médica

• Control básico, interno, de gestión y fiscal

• Calidad y AUDITORÍA en salud

• PAMEC

• Gestión financiera, facturación y auditoría de cuentas

• Sistemas de información