Citohistotecnologas y Histocitotecnologas.

La presente jornada académica se desarrollará a través de temáticas de interés, orientadas a conocer el Plan Obligatorio de Salud, donde se incorporaron la innovación de tecnologías emergentes para el control del cáncer en Colombia, como tamización y con el fin de reducir la tasa de mortalidad por cáncer; esta estrategia es definida para lograr este objetivo, permitiendo así incrementar el acceso de la población colombiana; adicional a esto, mejorar la adhesión de la población a los esquema de detección precoz del cáncer y su participación activa en el procedimiento técnico en el diagnóstico.

El participante luego de terminar la jornada académica estará en capacidad de:

•    Reconocer los errores frecuentes en histotecnología, así como, las medidas de control para mitigarlos.
•    Identificar los sistemas de descripción macroscopica sin intervención para los citohistotecnólogos del país. 
•    Adoptar prácticas adecuadas en los laboratorios de patología e histotecnología.

  Temas

• ·         Introducción; Planos anatómicos y descripción macroscópica
• ·         Preparaciones pre analíticas (histotecnología)  
• ·         Obtención de la muestra anatomopatológica
• ·         Recepción y custodia de la muestra anatomopatológica (Legal y Ético)
•           Riesgos y controles durante el procesamiento macroscópico. 
• ·         Biopsias de lesiones en cérvix, vulva, mucosa oral, laríngea y bronquial.  Biopsias cutáneas; tipo punch y ganglios linfáticos.
• ·         Practica de descripción de las biopsias endoscópicas. Pólipos de colon. Biopsias obtenidas por legrado: biopsia endometrial, resección transuretral (RTU) de vejiga y                     próstata. Cilindros tisulares
• ·         Practica para la descripción de biopsias de lesiones en cérvix, vulva, mucosa oral, laríngea y bronquial.  Biopsias cutáneas; tipo punch y ganglios linfáticos.

Personal de instituciones prestadoras de servicios de salud.

Las infecciones Asociadas a la Atención en Salud (IAAS) son uno de los mayores problemas para la seguridad del paciente, afectando directamente la calidad en la prestación de servicios, igualmente generan una gran carga económica a las instituciones prestadoras de servicios de salud debido al aumento en la estancia hospitalaria, reintervenciones, consumo de antimicrobianos y para los pacientes discapacidad a largo plazo, mortalidad evitable, entre otros. 

Algunos estudios han evidenciado que la carga de las infecciones Asociadas a la Atención en Salud (IAAS) es mayor en países de ingresos bajos en comparación con los países del primer mundo, aunque la carga a nivel mundial sigue siendo desconocida debido a la dificultad en la recopilación de información, según datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS) las infecciones Asociadas a la Atención en Salud (IAAS) afectan a uno de cada veinte pacientes hospitalizados, lo que quiere decir que cerca de 4.1 millones de pacientes son afectados, de los cuales aproximadamente 37.000 pacientes mueren cada año.

En algunas investigaciones se ha demostrado que las infecciones Asociadas a la Atención en Salud (IAAS) son prevenibles mediante la generación de programas de prevención, vigilancia y control (4) y de implementación de acciones básicas tales como la higiene de manos, aislamiento hospitalario, desinfección de áreas hospitalarias, entre otras.

El curso contribuye al plan institucional que busca aportar a los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) específicamente tiene impacto en el objetivo 3. de salud y bienestar y en la educación de calidad que es el objetivo.

Competencia global

• Contará el recurso humano del área de la salud con la capacidad de crear estrategias  de educación que faciliten y fortalezcan la prevención de las infecciones asociadas a la  atención en salud, a través de la aplicación de procesos de limpieza y desinfección en las áreas hospitalarias. 

Competencia genérica

• Aplicará el talento humano en salud los conocimientos de limpieza y desinfección en áreas hospitalarias con el objetivo de prevenir las infecciones asociadas a la atención en salud. 

Competencias específicas

El talento humano en salud estará en capacidad dentro de su Saber de:    

• Actualizará los conocimientos de higiene, limpieza y desinfección como fundamento de su labor. Igualmente, fortalecerá sus conocimientos en seguridad del personal y de los pacientes.  

Dentro del Saber Hacer estará en capacidad de:

• Integrará los conceptos dentro de la práctica profesional a partir de la aplicación de los procesos de limpieza y desinfección en pro de la seguridad del paciente y el personal de salud.

Actitudinales

Dentro del Ser:

• Estará en capacidad de reflexionar y cuestionarán los procesos implementados en áreas hospitalarias, lo cual generará un punto de partida que pueda ser la pauta para regirse dentro de la institución en la que labora con la seguridad necesaria para el talento humano en salud y pacientes. 

TEMAS Y SUBTEMAS:

1. Microbiología básica. 

• Virus.
• Bacterias.
• Esporas.
• Flora normal.
• Flora residente. 

2. Conceptos básicos.

• Limpieza.
• Desinfección.
• Esterilización.
• Germicidas.
• Desinfectantes.
• Antisépticos.

3. Clasificación de Spaulding.

• Áreas hospitalarias críticas.
• Áreas hospitalarias semi-críticas.
• Áreas hospitalarias no críticas.
• Materiales críticos
• Materiales semi-críticas
• Materiales no críticos

4. Desinfectantes químicos.

• Alcoholes.
• Cloro y compuestos clorados.
• Formaldehído.
• Glutaraldehído.
• Peróxido de hidrógeno.
• Yodóforos
• Clorhexidina.

5. Limpieza y desinfección de áreas hospitalarias críticas. 

• Procesos de limpieza y desinfección de áreas hospitalarias críticas y equipos biomédicos.
• Almacenamiento, en esta área, de material estéril.

6. Limpieza y desinfección de áreas hospitalaria semi-críticas.

• Procesos de limpieza y desinfección de áreas hospitalarias semi-críticas y equipos biomédicos.
• Almacenamiento, en esta área, de material estéril.

7. Limpieza y desinfección de áreas hospitalaria no críticas.

• Procesos de limpieza y desinfección de áreas hospitalarias no críticas y equipos biomédicos.
• Almacenamiento, en esta área, de material estéril.

8. Bioseguridad

• Estrategia educativa dirigida al talento humano en salud.
• Higienización de manos
• Lavado de manos.
• Elementos de protección personal en la limpieza y desinfección de áreas hospitalarias.
• Manejo de residuos hospitalarios.

Al finalizar el curso el participante habrá adquirido las siguientes competencias:

●    Conocimiento de la jurisprudencia que enmarca la donación de sangre
●    Tener conocimiento profundo de todo lo relacionado con la donación de sangre
●    Poseer un excelente dominio de promover
●    Ser buen observador del comportamiento de donantes los donantes potenciales
●    Contar con unos amplios conocimientos de la institución a quien representa en el momento de la donación
●    Cambiar las actitudes generales de la comunidad hacia la donación de sangre
●    Promover actitudes positivas hacia la donación entre los estudiantes, obreros, amas de casa, y demás comunidad.
●    Motivar a los jóvenes para que donen sangre en cuanto cumplan la edad necesaria para
●    hacerlo.
 

Así como lo indica el Instituto Nacional de Salud; “la sangre se define como un bien público, escaso y vital, y que todos los procesos desde la obtención de unidades de sangre, hasta la transfusión de hemocomponentes, impacta la Salud Pública”; y por otra parte, la tasa nacional de donantes fue 27,8 por cada 1.000 habitantes y de estos, tan solo el 25,6% son donantes habituales.

Desde el área de proyección Social de la FUCS, que busca impactar en la comunidad, ha venido haciendo un acercamiento con el banco de sangre de la SOCIEDAD DE CIRUGÍA DE BOGOTÁ HOSPITAL DE SAN JOSÉ, para mejorar las condiciones de salud de los potenciales donantes de sangre, a través de diferentes actividades de prevención y promoción, al trabajar con las poblaciones de las organizaciones, de los distintos sectores económicos.

Estas actividades realizadas por el banco de sangre, no solo buscan el desarrollo de colectas de sangre, sino generar la cultura de donación en estas organizaciones y a su vez, permitir escenarios de práctica para los estudiantes de la FUCS, y su acercamiento a la comunidad en general.

En medio de este ejercicio, se ha identificado que la promoción de la donación requiere fortalecer sus bases de conocimiento, toda vez que el personal de salud que trabaja en los diferentes bancos de sangre, en su formación profesional, no cuentan con contenidos que les permita ser idóneos para trabajar en el área de promoción, y se aprende es en la práctica, (al estar en jornadas de donación) de los compañeros del área.

Desde el Instituto Nacional de Salud, y las redes de sangre Nacional y territoriales de las diferentes, así como algunos de los bancos de sangre, se están gestando estrategias encaminadas a la fidelización de organizaciones y/o donantes con el fin crear cambios en la cultura colombiana relacionada con estilos saludables de vida, responsabilidad comunitaria, que redunde en el incremento en la habitualidad de los donantes y la reducción de la reactividad de la unidades colectadas mejorando directamente la calidad de los hemocomponentes obtenidos.

Parte de la necesidad de capacitar al personal en salud que encontramos en los diferentes bancos de sangre, está en la correcta selección del donante, ya que es en la promoción donde se realiza la sensibilización y aclaración de dudas que surjan sobre la donación; así mismo, la donación de reposición o familiar (la realizan los familiares), no es la más adecuada, ya que genera mayor grado de incertidumbre al seleccionador, toda vez que ,estos donantes no cuentan con un estilo de vida dirigido en pro de asumir conductas saludables para salvar a otros, ya que pueden mentir fácilmente para ser aceptado en el procedimiento de la donación, es por esta razón que el promotor  debe ser quien comunique de la mejor manera los requisitos a los familiares y a las comunidades que  tienen la responsabilidad de proveer para ser donantes seguros, y no dar mensajes dispersos o esfuerzos innecesarios.

Por otra parte, se esperaba que la pandemia lograra que la ciudanía fuera  más empática con la necesidad de salud de la comunidad, pero se ha evidenciado todo lo contrario, donde cada vez es más difícil lograr la concientización hacia la donación voluntaria y habitual; si es cierto que la habitualidad ((persona que dona mínimo dos veces en un año) ha mostrado un pequeño incremento en los últimos años, esto no es suficiente para la demanda que hay en el país, cada vez más se buscan nuevas estrategias que logren mejorar la cultura de la donación, con mayor relevancia en el personal de salud, y sobre todo desde los bancos de sangre.

Este programa es viable ya que tiene destinación específica para atender la necesidad de una población determinada, ya que existen a nivel nacional 84 bancos de sangre (51 privados, 30 públicos y 3 mixtos), y cada uno de ellos con mínimo un grupo de colecta.

●    Jurisprudencia: Identificar la normatividad asociada a la promoción de la donación de sangre
●    Fundamentos: Conceptos básicos de la donación de sangre
●    Competencias del promotor de la donación de sangre.
●    Atención al donante: 
●    Gestión de resultados:
●    Aplicación de conceptos
 

●    Identificar y clasificar IAAS (infecciones asociadas a la atención sanitaria).
●    Identificar y conocer los agentes infecciosos relacionados con cáncer.
●    Identificar los principales agentes infecciosos relacionados con las ETAS (enfermedades transmitidas por alimentos)
●    Identificar las principales enfermedades inmunoprevenibles objeto de vigilancia epidemiológica.
●    Identificar las principales medidas epidemiológicas de frecuencia y tendencia en el análisis y evaluación de sistemas de vigilancia epidemiológica de infecciones.
●    Identificar las escalas de evaluación de riesgo de infecciones fúngicas.
●    Clasificar adecuadamente las IAAS (infecciones asociadas a la atención sanitaria)
●    Realizar Curvas epidémicas de agentes infecciosos
●    Realizar Curvas epidémicas de Brote de IAAS
●    Realizar Curvas epidémicas de Brote por ETAS
●    Realizar Curvas epidémica de Enfermedades inmunoprevenibles
●    Realizar Evaluación y cálculo de tasas de ataque (principales y secundarias)
●    Realizar cálculos de periodos de incubación de enfermedades infecciosas
●    Identificación de casos índices y casos fuente
●    Realizar y analizar cándida score
●    Definir las medidas de prevención de brotes de diferentes agentes infecciosos
●    Componentes éticos y morales para identificar, notificar y realizar las acciones necesarias para la toma de decisiones en la atención de las enfermedades infecciosas.

Las enfermedades infecciosas son las responsables de los brotes y epidemias ya sea dentro de una población una institución o un grupo poblacional especifico. La vigilancia epidemiológica de estas varía según la localización y el tipo de microorganismo; es de vital importancia para el epidemiólogo. Salubrista o investigador en esta área, conocer y manejar las generalidades de los sistemas de vigilancia epidemiológica de estas entidades y la identificación y atención oportuna de brotes.

Temas y Subtemas
1.    Infecciones asociadas a la atención en salud
a.    Vigilancia epidemiológica de infecciones asociadas al cuidado de la salud
b.    Vigilancia epidemiológica de microorganismos de alto valor epidemiológico
c.    Curvas epidemiológicas para identificación de brotes

d.    Principales medidas de prevención de infecciones asociadas al cuidado de la salud
e.    Estudio de brote por IAAS
f.    Escalas de riesgo de Enfermedad fúngica
2.    Infecciones transmitidas por alimentos:
a.    Vigilancia epidemiológica de enfermedades transmitidas por alimentos
b.    Curva epidemiológica de Infecciones transmitidas por alimentos
c.    Curvas epidemiológicas para identificación de brotes

d.    Principales medidas de prevención de enfermedades transmitidas por alimentos
e.    Estudio de brote por ETAS
3.    Vigilancia epidemiológica de enfermedades inmunoprevenibles
a.    Curva epidemiológica de Infecciones inmunoprevenibles
b.    Curvas epidemiológicas para identificación de brotes
c.    Principales medidas de prevención de enfermedades inmunoprevenibles
d.    Estudio de brote por inmunoprevenibles.
4.    Infecciones y cáncer
a.    VPH Y cáncer
b.    H pylori y cáncer
c.    Estrategias de prevención y detección temprana
d.    Cálculo de incidencia, prevalencia análisis de carga de enfermedad
e.    Análisis de supuestos

Clic aquí para ver el video

Ante la necesidad de contar con  registros fotográficos de los pacientes y su consecuente archivo, se crea la necesidad de la capacitación de los profesionales de la salud en esta disciplina: es por esta razón que se ofrece este Curso en Fotografía básica con el fin, de brindar los conocimientos, adquirir las habilidades técnicas a los profesionales relacionados con el área de la salud, que permita  contar con registros fotográficos de excelente calidad, nítidos, precisos, con buena iluminación, una composición limpia, mejores encuadres y estandarización, para uso rutinario en el registro requerido en historias clínicas, consulta privada, presentación y registro del antes y después de procedimientos quirúrgicos, actividades clínicas hospitalarias, investigaciones, juntas médicas,  publicaciones, congresos y conferencias.

Presentaciones magistrales, actividades prácticas con la cámara fotográfica de los participantes y de la expositora, uso de flash manual y de estudio.

Personal de centros de tatuado, piercing y modificación corporal.

El instrumentador Quirúrgico, fundamenta su objeto de estudio en la prevención de las infecciones causadas por los diferentes agentes patógenos en el paciente quirúrgico, mediante la aplicación de normas de asepsia y antisepsia, control de calidad en los procesos de esterilización y vigilancia del cumplimiento de las normas de bioseguridad. Igualmente, es un profesional integral que lidera en el ámbito hospitalario, convirtiéndolo en una persona competente no sólo en su quehacer diario sino en otros ámbitos en los que pueda incursionar, a partir de su conocimiento y en los que pueda participar brindando asesoría respecto a este tipo de temáticas.

Por lo tanto, ante el aumento de la demanda y la necesidades de la población que tatúa, se manifiesta que el Instrumentador Quirúrgico a través de su iniciativa, conocimiento y profesionalismo, puede desempeñarse en este sector laboral, en el que pueda aportar y asesorar de manera significativa en los procesos de formación y construcción de protocolos sobre Técnica aséptica y bioseguridad en otros ámbitos que no son necesariamente hospitalarios.

Por consiguiente, a partir de un curso virtual, se realizará una capacitación sobre técnica aséptica y bioseguridad dirigido a personal de centros de tatuado, piercing y modificación corporal de Bogotá y los participantes del proyecto: Conocimientos y competencias en técnica aséptica y de bioseguridad del personal de centros de tatuado de Bogotá, como iniciativa desde la profesión para promover la seguridad del personal y de los clientes que acudan a este tipo de establecimiento con el fin de adoptar buenas prácticas durante los procedimientos.

Se trabajará el curso de forma virtual a través de la plataforma Moodle de la FUCS. De esta manera, los participantes tendrán que dedicar tiempo para ingresar a la plataforma virtual en la cual realice las actividades correspondientes al tema trabajado en cada semana.

La dinámica de las temáticas se llevará a cabo por medio de presentación sobre el tema con su explicación, juegos, lectura y observación de videos, enlaces sobre los temas propuestos en el curso. Posteriormente, se realizarán actividades sencillas y reflexivas. Al final del curso se realizará una evaluación final de todos los temas. Es así, que se tendrá en cuenta el tiempo de dedicación en el aula.

COMPETENCIAS:

Competencia global:
El Tatuador, piercer y modificador corporal tendrá la capacidad de:

• Integrar su saber desde lo ético, humanístico en relación con los clientes dentro de su labor.

Competencia genérica:
El Tatuador, piercer y modificador corporal estará en capacidad de:

• Adquirir competencias de comunicación y trabajo en equipo que se engranen dentro de su labor profesional.

Competencias específicas:
El Tatuador, piercer y modificador corporal estará en capacidad dentro de su Saber de:

• Adquirir conocimientos de comunicación asertiva y trabajo en equipo, microbiología básica, higiene, limpieza, desinfección, esterilización y bioseguridad como fundamento de su labor. Igualmente, fortalecerá sus conocimientos en seguridad del personal y de los clientes a partir de la normatividad que reglamenta las prácticas de tatuaje y body piercing en Colombia.

Dentro del Saber Hacer estará en capacidad de:

• Integrar los conceptos dentro de la práctica profesional a partir de la aplicación de los procesos de limpieza, desinfección, esterilización y bioseguridad en pro de la seguridad del cliente y de su personal.

Actitudinales
Dentro del Ser estará en capacidad de:

• Reflexionar y cuestionar los procesos implementados en su lugar de trabajo lo cual le generará un punto de partida que pueda ser la pauta para regirse dentro de su establecimiento con la seguridad necesaria para su equipo de trabajo y clientes.

TEMAS:

• El Tatuador y Piercers como profesional en relación con el cliente.

• Comunicación y trabajo en equipo.
  Subtemas
  • El tatuador como profesional
  • Derechos y deberes como profesional.
  • Comunicación con el cliente.

• Microbiología básica

• Estándares y prácticas de desinfección, descontaminación y esterilización
  Subtemas
  • La estructura y la fisiología de las bacterias y microorganismos.
  • Desinfección y esterilización.
  • Desinfección y desinfectantes químicos.
  • Mecanismos de esterilización en centros de tatuado. 
  • Proceso de desinfección descontaminación y esterilización

• Técnica aséptica y bioseguridad
  Subtemas
  • Técnica aséptica.
  • Conceptos, estéril, no estéril y aséptico.
  • Conciencia laboral.
  • Tipos de lavado de manos y su importancia.
  • Medios de trasmisión de las enfermedades hemáticas.
  • Conocer los líquidos corporales que trasmiten enfermedades hemáticas Y patógenos trasmitidos por la sangre.
  • Pacientes que tienen riesgo grave de desarrollar una infección en la zona de invasión.
  • Heridas y su manejo.
  • Proceso de lavado de manos establecido por norma.
  • Manejo de los desechos.
  • Elementos de protección personal.

• Como implementar listas de chequeo para parte de la vigilancia en mi lugar de trabajo
  Subtemas
  • Requisitos de lNVIMA y la OMS

• Videos de la práctica
  Subtemas
  • Descontaminación de los dispositivos utilizados en un salón de belleza.
  • Esterilización.
  • Lavado de manos social para la atención del cliente.

Médicos generales, bacteriólogos, citohistologos y enfermeros.

Dado a que la Resolución 2003 del 28 de mayo del 2014 del Ministerio de Salud y Protección Social aclara que la toma de Citologías cervico uterina deben ser realizadas por Médicos o Bacteriólogos o Enfermería profesional, o Citohistotecnologos y auxiliares de enfermería demostrando que no tienen acceso a este Recurso Humano.

Todo el personal involucrado en la toma de citología debe contar con la certificación de formación de la toma de citología, la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud ofrece un curso con los mejores recursos humanos y tecnológicos para que el aprendizaje sea confiable y efectivo.

• Mejora las destrezas y capacidades en la toma de la Citología Cérvico Vaginal, fomentando la calidad y corresponsabilidad para el control del cáncer de cuello uterino.
• Reconoce los principales factores de riesgo, la magnitud y distribución del cáncer de cuello uterino.
• Conoce las bases técnicas para la tamización del cuello uterino.
• Determina las conductas a seguir a partir del reporte de la citología y biopsia.

TEMAS:

• Anatomía del tracto genital inferior
• Cuello uterino macroscópico y normal
• Área de zona de transformación
• Sistema bethesda. Datos clínicos. Calidad de la muestra.
• Fijación
• Estándares de calidad del proceso de toma de muestras.
• Recepción, identificación y registro

El programa se encuentra dirigido a todos los Citohistotecnólogos e Histocitotecnólogo.

El presente Curso se desarrollará a través de temáticas de interés, orientadas a conocer que, dentro del Plan Obligatorio de Salud, se incorporaron un número importante de tecnologías para el control del cáncer, tales como la tamización, con el fin de apoyar la reducción de la tasa de mortalidad por cáncer de cuello uterino. Esta estrategia es definida para lograr este objetivo, permitiendo así, incrementar el acceso de la población a la interpretación microscópica de la citología cervicouterina; adicional a esto, mejorar la adhesión de la mujer al esquema de detección precoz del cáncer de cuello uterino y a su tratamiento.

El cliente luego de terminar el curso:

• Estará en capacidad de reconocer los errores frecuentes que se presentan en la Citopatología Ginecológica, así como, las medidas de control para mitigarlos.

• Identificará los sistemas de clasificación, en el sistema Bethesda 2015.

• Adoptará prácticas adecuadas de laboratorio de citología y patología, en la práctica de la interpretación microscópica de la Citopatología Ginecológica.

TEMAS Y SUBTEMAS:

1. Cambios reactivos y microorganismos

2. Anomalías epiteliales escamosas (ASC-US - LSIL)

3. Realizar la práctica de la interpretación microscópica de las anomalías epiteliales (ASC-US - LSIL) y escamosas en la citología ginecológica 

4. Anomalías epiteliales escamosas (ASC-H - HSIL)

5. Anomalías epiteliales glandulares (NOS, AGC, AIS y Adenocarcinoma)

6. Realizar la práctica de la interpretación microscópica de las anomalías epiteliales glandulares (NOS, AGC, AIS y Adenocarcinoma) en la citología ginecológica 
    

El programa se encuentra dirigido a todos los Citohistotecnólogos, histocitotecnólogo.

El presente Curso, se desarrollará a través de temáticas de interés orientadas a conocer que dentro del Plan Obligatorio de Salud, se incorporaron un número importante de tecnologías para el control de las diferentes patologías y así cumplir con la meta de reducir la tasa de mortalidad de los pacientes con cáncer; esta estrategia se definió con el fin de lograr este objetivo, permitiendo así incrementar el acceso de la población a la práctica de las técnicas de histotecnología.

El cliente luego de terminar el curso estará en capacidad de:

• Reconocer los errores frecuentes en la técnica histológica básica, así como las medidas de control para mitigarlos.

• Identificar los sistemas de clasificación en la técnica histológica.

• Adoptar prácticas adecuadas en los laboratorios de patología e histotecnología.

TEMAS Y SUBTEMAS:

1. Generalidades de la recepción y descripción macroscópica, procesamiento de tejidos. 

2. Inclusión y cortes en micrótomos de rotación. 

3. Cortes en micrótomos de rotación y coloración Hematoxilina y Eosina

4. Realizar la práctica de los cortes en micrótomos de rotación y coloración de Hematoxilina y Eosina.

5. Fundamentos y generalidades de realizar de las coloraciones especiales, GSA y PAS.

6. Realizar la práctica de los cortes en micrótomos de rotación y coloración de Hematoxilina y Eosina, GSA y PAS.
    

Citohistotecnólogas, Histocitotecnólogas, Médicos especialistas en Patología y Residentes de Patología.

La presente jornada se desarrollará a través de temáticas de interés, orientadas a conocer el Plan Obligatorio de Salud, donde se incorporaron un número importante de tecnologías para el control del cáncer cervical y anal, como tamización y con el fin de reducir la tasa de mortalidad por cáncer; esta estrategia es definida para lograr este objetivo, permitiendo así incrementar el acceso de la población colombiana; adicional a esto, mejorar la adhesión de la población a los esquema de detección precoz del cáncer y su tratamiento.

El participante luego de terminar la jornada académica estará en capacidad de:

• Reconocer los errores frecuentes en histotecnología, así como, las medidas de control para mitigarlos.
• Identificar los sistemas de complementación para el histotecnólogo de mundo.
• Adoptar prácticas adecuadas en los laboratorio de patología e histotecnología.

TEMAS:

• Cáncer de cuello uterino en Colombia.
• Cáncer anal en Colombia.
• Generalidades de las diferentes técnicas de procesamiento de la citología en Base líquida.
• Interpretación microscópica de la citología ginecológica.
• Experiencia con la citología en Base líquida.
• Pruebas moleculares para la detección del VPH.
• Incidencia en la detección del VPH.
• Interpretación microscópica citología ginecológica.
• Interpretación microscópica de la citología anal.
• Interpretación microscópica citología anal.