Al finalizar el curso los participantes:

•    Conocerán la Semiología Obstétrica y el Enfoque actual del Control Prenatal enfocado en identificación del Alto Riesgo Obstétrico. 
•    Identificaran Fisiopatología, signos y síntomas, ayudas paraclínicas, procedimientos diagnósticos, algoritmos de manejo de las principales patologías obstétricas que representan una Amenaza para la vida del Binomio Madre-Hijo. 
•    Identificaran embarazos de alto riego
•    Identificarán el cálculo de las dosis de medicaciones en Obstetricia de Urgencias.
•    Fomentarán su sentido ético y asumirán un importante papel en la tarea de la atención de los pacientes de los servicios de Urgencias, Sala de Partos, UCI y Cirugía, beneficiando a la comunidad.
 

En los departamentos de Norte de Santander y del Tolima se presentan cerca de 22.200 y 15.500 nacimientos al año, respectivamente (según cifras del Dane 2021) 

Por tanto, que se requiere personal profesional (médicos y enfermeras), entrenados que acompañen a las madres gestantes, desde su inicio y puedan identificar y resolver eventuales complicaciones de nivel básico que se presenten durante la gestación; cerca de un 10% de los mismos tienen problemas graves que aumentan la morbi-mortalidad, tanto Materna como Fetal hecho que, de no ser identificado oportunamente, podría ocasionar secuelas a nivel familiar y repercusiones sociales. 
Muchas de estas alteraciones terminan siendo VERDADERAS Emergencias que, de no identificarse y generar una remisión oportuna al especialista, podrían representar pérdida de la vida tanto fetal como materna o incluso neonatal; por lo tanto surge la necesidad de realizar capacitaciones al personal de Medico y de Enfermería, con el propósito de profundizar en el conocimiento de las Emergencias Obstétricas, favoreciendo finalmente el Binomio Madre-Hijo a nivel regional y disminuyendo los índices locales de Mortalidad Perinatal.
 

INTRODUCCION AL CURSO.
1.    SEMIOLOGIA OBSTETRICA.
2.    CLASIFICACION DE LAS URGENCIAS Y EMERGENCIAS OBSTETRICAS.

EMBARAZO Y CONTROL DEL EMBARAZO. 
1. Diagnóstico de Embarazo y Nomenclatura Obstétrica.
2. Control Prenatal de Alto Riesgo.
3. Diagnóstico Prenatal Invasivo – Imagenología avanzada. 
4. Pruebas de Bienestar Fetal.

OBSTETRICIA QUIRURGICA. 

1. Parto Anormal (Tratamiento y complicaciones).
2. Cesárea Segmentaria y Parto Instrumentado (Sus complicaciones)
3. Otras Cirugías Obstétricas.
4. Taller de Episiorrafias y corrección de Desgarros Postparto.   

2.1 MODULO DE HEMORRAGIA OBSTETRICA:

Sangrados de la Primera mitad del Embarazo: Abortos, Embarazo Ectópico, Enfermedad Trofoblástica.
 Sangrados de la Segunda mitad del Embarazo: Placenta Previa, Abrupcio Placentario, Acretismo, Otros.

2.2 CUIDADO CRITICO OBSTETRICO.
Patologías Obstétricas que requieren UCI y su manejo.

TRASTORNOS HIPERTENSIVOS DEL EMBARAZO.

 Clasificación y Manejo de los Trastornos Hipertensivos. 

2.3 MODULO DE MANEJO HOSPITALARIO DE LAS URGENCIAS OBSTETRICAS.  Enfoque inicial de las Urgencias obstétricas y Hospitalización en Piso o Sala de Partos.   

 
MODULO PRACTICO 

-    Taller de Monitoreo Fetal Casos Clínicos
-    Taller de Episiorrafias y corrección de Desgarros Postparto.   

-    Manejo de los Trastornos Hipertensivos. Casos clínicos

-    Hemorragia Postparto - Código Rojo. 
Adquisición de Destrezas en Técnicas No quirúrgicas de manejo.
-    Manejo hospitalario de las urgencias obstétricas Casos clínicos 
 

La presente jornada académica se desarrollará a través de temáticas de interés, orientadas a conocer el Plan Obligatorio de Salud, donde se incorporaron la innovación de tecnologías emergentes para el control del cáncer de cuello uterino en Colombia, como tamización y con el fin de reducir la tasa de mortalidad por cáncer de cuello uterino; esta estrategia es definida para lograr este objetivo, permitiendo así incrementar el acceso de la población colombiana; adicional a esto, mejorar la adhesión de la población a los esquema de detección precoz del cáncer y su participación activa en el procedimiento técnico en el diagnóstico.

El participante luego de terminar el Curso estará en capacidad de:

• Reconocer los errores frecuentes en la técnica de PCR de la genotificación del VPH, así como, las medidas de control para mitigarlos.
• Identificar los sistemas de Ruta de manejo preventivo en tanto en Citología cervical para los citohistotecnólogos del país. 
• Adoptar prácticas adecuadas en los laboratorios de patología y citología.
   

Contenidos

• Introducción a las Técnicas de Biología Molecular
• Virus del papiloma Humano HPV Generalidades
• Prevención del Ca Útero, recomendaciones, guías Internaciones y OMS
• Fundamento de la Tecnología DNA FLOW
• Alistamiento de Muestras de Tejido Embebido en Parafina
• Alistamiento de Muestras de Citología liquida
• PCR- Programación del termociclador y amplificación
• Análisis de Resultados  
   

Este curso se desarrollará en convenio con la universidad de Miami desde el departamento de patología y citología, a través de temáticas de interés orientadas a complementar y actualizar conocimientos en Citopatología ginecológica y no ginecológica que mejoren el desempeño profesional y laboral de los participantes. Con base en la Resolución 3100 de 2019, por la cual se definen los procedimientos y condiciones de inscripción de los prestadores de servicios de salud y de habilitación de los servicios de salud, se hace necesaria la formación académica en Citopatología, siendo una de las áreas más importantes de los laboratorios de patología y afines, desde la recepción y procesamiento de muestras citológicas con técnicas de rutina, especiales y biomoleculares, hasta la emisión de reportes oportunos y de calidad, que permitan a los clínicos orientar adecuadamente sus diagnósticos, conductas y tratamientos a sus pacientes.

El participante luego de terminar el curso tutorial estará en capacidad de:

●    Reconocer los errores frecuentes en las diferentes técnicas de procesamiento en Citopatología, así como, las medidas de control para mitigarlos.
●    Identificar los sistemas de reporte de citología ginecológica y no ginecológica.
●    Reconocer las características citomorfológicas de la citología ginecológica y no ginecológica que permitan orientar un diagnóstico citológico.
●    Adoptar prácticas adecuadas en los laboratorios de patología e histotecnología.
●    Gestionar el sistema de control de calidad del laboratorio.

•    Citología ginecológica no neoplásica 
•    Citología ginecológica neoplásica
•    Citología anal
•    Citología de Pulmón y Tracto Respiratorio
•    Citología de derrames pleurales, pericárdicos y peritoneales – líquidos serosos
•    Citología de Tiroides
•    Sistema de reporte Bethesda 
•    Citología de cabeza y cuello - glándulas salivales
•    Citología de páncreas 
•    Citología de mama
•    Citología de orina
•    Técnicas de citopreparación - preparación de muestras
•    Técnica de ROSE
•    Generalidades y técnica de Inmunohistoquímica
 

Médicos generales y especialistas, no anestesiólogos de urgencias.

La Vía Aérea en la formación académica, ha sido un campo de los Anestesiólogos, quienes son expertos en este procedimiento. Sin embargo, en la última década, una cantidad importante de otros especialistas y médicos generales, trabajan a diario en las Unidades de Cuidados Intensivos-SEM, y con frecuencia están expuestos a múltiples dificultades de acceso a una Vía Área segura y eficiente, no solo en el procedimiento en sí, sino en los medicamentos que son necesarios para dicho proceso. Es por esto que una cantidad de eventos adversos innecesarios podrían evitarse, brindando una mayor seguridad en este procedimiento; el programa brinda, la oportunidad de capacitar a los médicos generales y de otras especialidades en estos procedimientos.

Al finalizar el curso los participantes estarán en capacidad de:

• Conocer los conceptos académicos necesarios para definir correctamente la vía aérea en pacientes críticamente enfermos.
• Conocer las técnicas de acceso a la vía aérea. Aplicar los conceptos para el acceso adecuado a la vía aérea en pacientes críticamente enfermos.
• Desarrollar habilidades para definir correctamente la vía aérea en pacientes críticamente enfermos.

TEMAS:

• Vía área lo esencial.
• Inducción de secuencia rápida.
• Videos de vía aérea.
• Back up de vía aérea.
• Farmacología de los relajantes M.
• Taller de vía aérea ISR e IOT.
• Taller de CRICO QX.
• Taller de king visión.
• Taller de máscara laríngea.
   

"ACTUALIZACIÓN AHA GUÍAS 2010 MANUALES EN ESPAÑOL"

INCLUYE:

• Manuales Digitales Originales BLS y ACLS
• Taller de Arritmias
• Carné Proveedor AHA para BLS
• Carné Proveedor AHA para ACLS (Carnés expedidos por la American Heart Association)
• Certificado de Asistencia
• Almuerzos y Refrigerios

Ingrese a los materiales complementarios del Curso On- Line

• 15% Egresados FUCS, personal HSJ y HIUSJ

Profesionales del área de la salud, Médicos, Instrumentadoras, Enfermeras, Auxiliares de enfermería, Auxiliares en Centrales de Esterilización, Auxiliares de odontología.

La implementación de programas de gestión de la calidad en las instituciones de salud es hoy una constante preocupación, donde debe estar incluida la formación idónea de personal dedicado a la elaboración y desarrollo de procesos y procedimientos indispensables para la seguridad del paciente.  Resulta conveniente asumir el compromiso de reducir los riesgos de infecciones asociadas a la atención en salud en los centros hospitalarios a partir del adecuado funcionamiento de las Centrales de Esterilización, como epicentro de garantía de la calidad en los diferentes procesos, incluyendo la manipulación de materiales y equipos.

La FUCS dentro de su programa de Educación Continuada diseñó una capacitación ajustada a las necesidades en áreas de central de esterilización, cirugía y odontología.

METODOLOGÍA

Evaluación al finalizar el curso, talleres y proceso experiencial.

El estudiante estará en la capacidad de:

• Brindar capacitación acerca de la realización de procedimientos y procesos que se llevan a cabo en la central de esterilización.

• Enseñar los diferentes materiales utilizados en los dispositivos médicos para efecto de definir el método de esterilización indicado para cada uno de ellos.

• Capacitar a los asistentes en el manejo de fluidos corporales en los diferentes servicios de las entidades de salud.

• Capacitar a los participantes en el manejo de residuos hospitalarios.

• Identificar los 5 momentos en la higiene de manos.

• Capacitar a los participantes en el manejo del material estéril y su almacenamiento en las diferentes áreas de la institución.

• Ilustrar a los asistentes sobre los diferentes métodos de esterilización.

• Enseñar a los participantes sobre cómo interpretar los resultados de los indicadores físicos, químicos y biológicos.

• Entregar herramientas claves para que el estudiante pueda Identificar las fuentes de contaminación.

• Reconocer los documentos necesarios para una buena trazabilidad en central

TEMAS:

Normatividad y Microbiología.

• Inducción
• Normatividad
• Historia (desinfección y esterilización)
• Microbiología básica
• Lavado de manos (teoría-taller)
• Normas generales de bioseguridad.
• Desinfección de áreas, selección de desinfectantes.
• Áreas de la central de esterilización, funciones.

Procesos en Central.

• Procesos en la central de esterilización.
• Recepción
• Lavado
• Empaque
• Esterilización
• Almacenamiento
• Transporte
• Distribución.
• Monitoreo de la Esterilización:
• Controles
• Físicos
• Químicos
• Biológicos
• Registros
• Esterilización:
• con vapor
• con peróxido de hidrógeno
• con Óxido de Etileno.
• con Vapor formaldehido
• con ácido peracético
• con calor seco

Aspectos de Gestión.

• Consultorios de odontología (manejo de instrumental, esterilización)
• Seguridad de pacientes
• Residuos hospitalarios

Residentes de especialidades quirúrgicas. Especialistas

La microcirugía es la rama de la cirugía que emplea técnicas de reparación de vasos, nervios y manipulación de estructuras pequeñas, por medio de la magnificación de la imagen, ampliando el campo de agudeza visual por medio de lupas o microscopio.

Dada la complejidad y dificultad en las técnicas de microcirugía en la especialidad de cirugía plástica, se representa un reto para los cirujanos en proceso de formación, su aprendizaje demanda de los especialistas previo entrenamiento, ya que se deben desarrollar habilidades y destrezas específicas para llevar a cabo  prácticas seguras en microcirugía. Es necesaria una labor de entrenamiento previo al procedimiento quirúrgico, con modelos de cirugía que faciliten la ubicación, visualización, orientación, manipulación de instrumental, de tejidos y coordinación de movimientos complejos, en la que se aprenderán valiosas lecciones en un ambiente simulado seguro, permitiendo errores durante el entrenamiento para llegar a una práctica segura en pacientes quirúrgicos.

• Realizar las técnicas de microcirugía básicas, en modelos de simulación y biomodelos para generar habilidades en microcirugía.

• Reconocer y manejar el instrumental microquirúrgico y el microscopio para procedimientos de microcirugía.

• Realizar disección fina de estructuras anatómicas por técnicas microquirúrgicas.

• Simular las técnicas de suturas y anastomosis en microcirugía.  
   

TEMAS:

Módulo Teórico:

• Importancia de la simulación como metodología, modelos biológicos y sintéticos.

• Técnicas básicas en microcirugía.

• Errores frecuentes en microcirugía

• Instrumental para microcirugía, identificación, cuidados. Manejo del microscopio.

Módulo Práctico:

• Tipos de anastomosis

• Anastomosis termino terminal

• Anastomosis termino lateral

El participante al terminar el curso estará en capacidad de:
●    Identificar y estructurar escenarios en lo que pueda obtener respuestas a través de la evidencia científica.
●    Llevar a cabo procesos de búsqueda, análisis e interpretación de la evidencia científica.
●    Llegar a conclusiones y generar recomendaciones, lineamientos u otros para informar decisiones en salud.
●    Aplicar puntualmente la metodología de MBE para construir una propuesta sencilla de investigación relacionada con un tema de su interés.
●    Elaborar en forma lógica proyectos basados en la evidencia para aplicarlos en su vida profesional.
●    Comprender en forma lógica el rol del epidemiólogo como instrumento de recolección de información para toma de decisiones en salud.
 

En las últimas décadas, la evidencia para la toma de decisiones en salud se ha convertido en un tema relevante en la práctica clínica y la política sanitaria. La medicina basada en la evidencia (MBE) es un enfoque centrado en utilizar la mejor evidencia disponible para tomar decisiones clínicas y de políticas de salud. Este enfoque se ha venido usando en todo el mundo debido a la necesidad de una práctica clínica más objetiva, así como a la necesidad de una gestión más racional de los recursos sanitarios.
Los antecedentes de la evidencia para la toma de decisiones en salud se remontan al momento que en comenzó a cuestionarse la validez de la práctica médica basada en la autoridad y la tradición, para responder acerca de estas dudas, el epidemiólogo británico Archie Cochrane argumentó que la práctica clínica debería basarse en la mejor evidencia disponible en lugar de la experiencia y la autoridad. La propuesta de Cochrane de una colaboración internacional para realizar revisiones sistemáticas de la literatura médica culminó con la creación de la Colaboración Cochrane en 1993. Desde entonces, la MBE ha sido reconocida y adoptada por organizaciones internacionales de salud como el estándar para la toma de decisiones clínicas y de políticas de salud. 
En la actualidad, la MBE para la toma de decisiones en salud son temas recurrentes en la investigación y la práctica clínica. Los profesionales de la salud y los tomadores de decisiones utilizan la MBE para evaluar la efectividad y seguridad de las intervenciones médicas, y para tomar decisiones informadas en la atención al paciente y la gestión de los recursos sanitarios. Siendo el rol del epidemiólogo significativo, debido a que son los llamados y expertos para evaluar y hacer análisis crítico de la evidencia científica y tener las capacidades de interpretar dicha evidencia mediante la emisión de conclusiones, recomendaciones y/o lineamientos generados a partir de la evidencia.
 

●    Introducción a la MBE
o    Revisión de conceptos fundamentales de la MBE
o    Beneficios y limitaciones de la MBE
o    Uso de MBE en la toma de decisiones en salud
●    Formulación de preguntas clínicas y búsqueda de evidencia
o    Tipos de preguntas clínicas
o    Estrategias de búsqueda eficaces de acuerdo a pregunta
o    Selección de artículos relevantes
●    Fuentes de información de la MBE  
o    Bases de datos bibliográficas
o    Revistas científicas
o    Redes sociales y otros recursos en línea
●    Evaluación crítica de la literatura médica
o    Diseños de estudio y herramientas para riesgo de sesgo según pregunta de investigación
o    Interpretación de los resultados
●    Aplicación de la MBE en la práctica clínica
o    Implementación de la MBE en la toma de decisiones clínicas
o    Uso de la MBE en la resolución de problemas clínicos (guías de práctica clínica, inclusión o exclusión de tecnología a la financiación por recursos públicos, ranking de tecnologías)
o    Comunicación de la evidencia a los pacientes y colegas
●    Trabajo en equipo y presentación de proyectos
 

Profesionales de la salud y de otras carreras que trabajen en el sector salud.

Este curso enseña las técnicas periodísticas para aplicarlas en la comunicación escrita y verbal con pacientes y con el público en general, así como los criterios para trasmitir ideas a través de redes sociales y páginas web. Como complemento, les brinda a los profesionales de la salud pautas para ser buenas voceros ante los medios de comunicación.

Los participantes al terminar el Curso estarán en capacidad de:

• Diferenciar los datos y los hechos de las opiniones.

• Desarrollar habilidades para comunicarse de manera verbal y escrita. 

• Comprender el valor de la información en los medios de comunicación y en las redes sociales para su trabajo diario. 

• Aprender claves para comunicar en contenido especializado en un lenguaje más sencillo.

TEMAS Y SUBTEMAS:

• Qué son las noticias. 

• Datos y hechos vs. opiniones 

• Las historias hablan

• Los reportajes explican

• ¿Cuándo y cómo opinar?

• Las preguntas periodísticas pueden ser las del paciente

• El manejo de las redes sociales

• El profesional de la salud como vocero
   

• Profesionales en ciencias de la salud 

Las enfermedades infecciosas son las responsables de los brotes y epidemias ya sea dentro de una población una institución o un grupo poblacional especifico. La vigilancia epidemiológica de estas varía según la localización y el tipo de microorganismo; es de vital importancia para el epidemiólogo. Salubrista o investigador en esta área, conocer y manejar las generalidades de los sistemas de vigilancia epidemiológica de estas entidades y la identificación y atención oportuna de brotes.

• Identificar y clasificar IAAS (infecciones asociadas a la atención sanitaria).
• Identificar y conocer los agentes infecciosos relacionados con cáncer.
• Identificar los principales agentes infecciosos relacionados con las ETAS (enfermedades transmitidas por alimentos)
• Identificar las principales enfermedades inmunoprevenibles objeto de vigilancia epidemiológica.
• Identificar las principales medidas epidemiológicas de frecuencia y tendencia en el análisis y evaluación de sistemas de vigilancia epidemiológica de infecciones.
• Identificar las escalas de evaluación de riesgo de infecciones fúngicas.
• Clasificar adecuadamente las IAAS (infecciones asociadas a la atención sanitaria)
• Realizar Curvas epidémicas de agentes infecciosos
• Realizar Curvas epidémicas de Brote de IAAS
• Realizar Curvas epidémicas de Brote por ETAS
• Realizar Curvas epidémica de Enfermedades inmunoprevenibles
• Realizar Evaluación y cálculo de tasas de ataque (principales y secundarias)
• Realizar cálculos de periodos de incubación de enfermedades infecciosas
• Identificación de casos índices y casos fuente
• Realizar y analizar cándida score
• Definir las medidas de prevención de brotes de diferentes agentes infecciosos
• Componentes éticos y morales para identificar, notificar y realizar las acciones necesarias para la toma de decisiones en la atención de las enfermedades infecciosas.

Temas y Subtemas
1.    Infecciones asociadas a la atención en salud
a.    Vigilancia epidemiológica de infecciones asociadas al cuidado de la salud
b.    Vigilancia epidemiológica de microorganismos de alto valor epidemiológico
c.    Curvas epidemiológicas para identificación de brotes
d.    Principales medidas de prevención de infecciones asociadas al cuidado de la salud
e.    Estudio de brote por IAAS
f.    Escalas de riesgo de Enfermedad fúngica
2.    Infecciones transmitidas por alimentos:
a.    Vigilancia epidemiológica de enfermedades transmitidas por alimentos
b.    Curva epidemiológica de Infecciones transmitidas por alimentos
c.    Curvas epidemiológicas para identificación de brotes
d.    Principales medidas de prevención de enfermedades transmitidas por alimentos
e.    Estudio de brote por ETAS
3.    Vigilancia epidemiológica de enfermedades inmunoprevenibles
a.    Curva epidemiológica de Infecciones inmunoprevenibles
b.    Curvas epidemiológicas para identificación de brotes
c.    Principales medidas de prevención de enfermedades inmunoprevenibles
d.    Estudio de brote por inmunoprevenibles.
4.    Infecciones y cáncer
a.    VPH Y cáncer
b.    H pylori y cáncer
c.    Estrategias de prevención y detección temprana
d.    Cálculo de incidencia, prevalencia análisis de carga de enfermedad
e.    Análisis de supuestos